考点精讲-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

第二部分 思辨性阅读与表达（议论文） [4题, 13 ~14分] 二、常考考点分阶讲练 贵州语文 语文 1 考点精讲 考点7 拟写标题及作用（2021.12） 设问精选 ◆ 贵州真题典例 （2021.12）若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（3分）（拟写标题） 第二阶 文本理解与探究类 2 技巧点拨 考向1 拟写标题（2021.12） 3 考向2 标题作用 4 考点 8 内容理解与概括（12年5考） 设问精选 ◆ 贵州真题典例 1.（2019.13）下列对标题的回答不符合作者原意的一项是（3分）（信息辨析） 2.（2018.16）请从文中摘录关键词句回答标题提出的问题。（4分）（信息提取） 5 3.（2017.17）下列句子的含义与文章内容无关的一项是（2分）（信息理解整合） 4.（2021.14）演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落,哪一段最可能是演讲者现场添加的？（3分）（信息推断） 6 ◆ 教材经典设问 1.（九上第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究二”）朗读第 3 段，根据作者描述，想象一下圆明园的美。再想一想：在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？ 2.（九下第13课《短文两篇》“思考探究一”）这两篇短文谈的都是读书。比较阅读两篇短文, 分别概括其主要内容, 然后说说它们在论述角度、写作方法等方面有哪些异同。 3.（九下第14课《山水画的意境》“思考探究一”）默读课文, 说说作者为什么认为 “意境是山水画的灵魂”, 意匠与意境是什么关系。 7 技巧点拨 考向 1 信息辨析（2019.13） 8 【常见选项错误类型】 ①利用惯性思维, 误导学生。 ②以偏概全, 以部分代替整体、以个别代替一般、以特殊代替普通等。 ③扩大或缩小论证范围, 增加或减少一些字。 ④表述绝对, 注意文中重点词语前的修饰语、限制语。 9 考向 2 信息提取（2018.16、2017.15） （1）紧扣题干, 抓关键词、明确答题区间。 （2）信息筛选整合。① 直接提取法，用原文中的语句直接作答；② 提炼整合法，答案分布在多个语段的，要提取各段中心进行信息整合。 （3）完整规范表述。要完整、规范地表述答案。题目后面的分值往往对应着答案点的数目, 可以作为参考。 10 考向 3 信息理解整合（2017.17） （1）通读全文, 结合中心论点或分论点来理解, 中心论点是理解文章内容的基石, 分论点是阐述文章大意的一个分支。 （2）需理清全文结构层次、论证过程或论证思路, 快速找到关键信息所在,准确把握文段揭示的主旨。 （3）综合上述信息, 结合对文本的理解和题干要求, 明确答题方向及答题要点。 11 考向 4 信息推断（2021.14） 信息推断主要包括以下几种类型： ①推断隐含意义； ②推断作者观点或态度； ③推断写作目的； ④推断出符合文意的内容。 12 考点 9 词语理解及赏析（2021.13） 设问精选 ◆ 贵州真题典例 （2021.13）演讲中, 称呼与情感表达密切相关。如, 文中加点的 “他们” 指代中国共产党人, 演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境,向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。（4分）（词语理解及赏析） 13 ◆ 教材经典设问 （ 九上 第19课《怀疑与学问》“积累拓展三” ） 本文逻辑严密, 语言准确。结合上下文, 揣摩下面这段文字, 回答后面的问题。 <zzd> 一切</zzd>学问家, 不但对于流俗传说, 就是对于过去学者的学说也<zzd>常常</zzd>要抱怀疑的态度,<zzd> 常常</zzd>和书中的学说辩论,<zzd>常常</zzd>评判书中的学说,<zzd>常常</zzd>修正书中的学说: 要这样才能有更新更善的学说产生。 1. 开头的 “一切” 是否太绝对了? 对此, 你怎么看? 2. 这段文字中有四个以 “常常” 开头的短句, 它们的顺序是否可以任意调整?为什么? 14 技巧点拨 15 考点 10 句段作用（2018.17、2016.16） 设问精选 ◆ 贵州真题典例 （2018.17）文章括号中的文字起到补充说明的作用, 下面也可以用括号括起来的一个句子是（2分）（句段作用） 16 ◆ 教材经典设问 1.（七下第1课《邓稼先》“思考探究二” ）有感情地朗读课文第五部分, 想一想：这部分开头引用《吊古战场文》, 有什么作用？ 2.（七下第11课《老王》“思考探究三”1题）细读课文中 “老王来送香油鸡蛋”的段落，为什么要详写这部分内容？ 17 技巧点拨 18 考点 11 把握文章主旨及写作特色（2019.16、2018.18） 设问精选 ◆ 贵州真题典例