第9课 古代的商路、贸易与文化交流(课后分层练)- 2023-2024学年高二历史同步精品课堂(选择性必修3:文化交流与传播)

2024-02-19
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李讲历史
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第9课 古代的商路、 贸易与文化交流
类型 作业-同步练
知识点 古代的商路、 贸易与文化交流
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.78 MB
发布时间 2024-02-19
更新时间 2024-05-17
作者 李讲历史
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-02-19
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来源 学科网

内容正文:

第9课 古代的商路、贸易与文化交流 一、选择题 1.古代欧亚大陆的商路中,有一条从漠北或南西伯利亚西行,经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚的商路。匈奴等游牧民族的西迁,很多是沿着这条商路进行。该商路是(  ) A.丝绸之路 B.草原丝绸之路 C.西南丝绸之路 D.海上丝绸之路 2.在欧亚大陆交往史上,存在着“陆上丝绸之路”“草原丝绸之路”“西南丝绸之路”“海上丝绸之路”等重要商路。对下图中商路叙述正确的是(  ) 丝绸之路线路示意图 A.造纸术由阿拉伯人经①传入欧洲 B.唐代中期以后②被④所完全取代 C.③沟通中国西南与东南亚的联系 D.苜蓿、葡萄等物种由④传入中国 3.丝绸之路见证了亚、欧、非等大洲彼此从孤立隔绝到交流、汇合的过程,沿线的文化遗存承载着东西方物质和精神交流的记忆。以下出土文物与此相关的有(  ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.秦汉以来,中国与外部世界的交往规模不断扩大,对外关系在明清时期也发生了重大转变。下列地点与史实对应正确的是(  ) A.汉朝开辟了从①处出航最远到达印度南部 B.元朝马可·波罗由②回到威尼斯 C.乾隆帝在③处接见马戛尔尼使团 D.明朝为防范蒙古骑兵入境袭扰在④设置军镇 5.导致图1、图2变化的主要因素是(  ) A.指南针广泛应用 B.政府政策推动 C.经济重心的南移 D.人口迁徙推动 6.图4为陕西西安南郊何家村出土的唐鸳鸯莲瓣纹金碗。碗壁捶作出上下两层向外凸鼓的莲花瓣纹,其最早起源于公元前六世纪地中海沿岸的希腊罗马,后来西亚和中亚的金银器制作继承了这一风格。该文物能够佐证(  ) 唐鸳鸯莲瓣纹金碗 A.唐朝与西亚国家政治往来 B.中国古代的民族融合盛况 C.丝绸之路的中西文化交流 D.唐代丝绸之路已到达西安 7.下图所示的物产与物种交换模式,在古代亚欧贸易中延续了很长时间。对这一模式的形成起着重要作用的是(  ) A.原始农业的产生 B.古希腊的海外殖民 C.丝绸之路的开辟 D.罗马帝国的扩张 8.“波斯锦” 为波斯人以粗蚕丝织就,并以金银钱和宝石点缀精美图案。因光彩夺目、厚实耐用,唐朝中后期波斯锦渐靡神州,中国士大夫尤其喜好,其织就技术也随之传入。当时波斯锦上最流行的图案是“三拼凑”:太阳神端坐莲花座,四周纹饰以龙首龙身。这表明唐朝中后期(  ) A.政局动荡导致手工业渐趋衰落 B.中外交流盛况空前 C.外来文化影响士人的主流意识 D.社会生活开放多元 9.辽代墓葬出土的器物上常出现一些使用联珠纹的纹饰,这种纹饰是波斯萨珊王朝时期常用的样式,这些西方纹饰通过漠北草原进入辽国腹地,勤劳智慧的劳动人民又将其不断地发展、创新,逐渐融入中华文化之中。据此可知(  ) A.少数民族汉化趋势愈发明显 B.辽代政府大力支持外交活动 C.(草原)丝绸之路利于中外文化交流 D.中华文化多元一体格局形成 二、非选择题 10.丝绸之路是沟通古代东西方经济、文化的重要桥梁。阅读材料,回答问题。(12分) 材料一 唐朝陆上交通向东可达朝鲜,向西经陆上“丝绸之路”可通往今天的亚欧非的许多国家。海上交通,向东可达今天的韩国、日本,经海上“丝绸之路”,可到达波斯湾。唐朝丝绸之路上,由各国商贾、使节带来的手工器物和动植物种类繁多、异彩纷呈。中国与萨珊波斯一直保持着非常友好的关系,双方使者不断。相互之间除了政治声援,还有多彩的文化交流景观,不论是作为物质文化代表的金银器,还是作为精神文化的景教、摩尼教,都从波斯传入中国,丰富了中国的传统文化。阿拉伯文献中对中国物产、工艺传入的记录,以及大量瓷器、丝织品的考古发现,都说明了中国文化西渐的深度和广度。 ——据荣新江《丝绸之路与东西文化交流》等 材料二 关于汉唐丝绸之路研究的史料 注:图中部分文字为:汉武帝分天下为十三部刺史,以酒泉诸郡为凉部。 注:图中文字为:……有一商主,将诸商人,赉持重宝经过险路,其中一人,作是唱言:诸善男子,勿得恐怖!汝等应当一心称观世音菩萨名号,是菩萨能以无畏施于众生。汝等若称名者,於此冤贼,当得解脱。众商人闻,俱发声言:南无观世音菩萨。称其名故,即得解脱。 (1)根据材料一,指出唐朝丝绸之路上东西方交往的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明上述材料对研究古代丝绸之路的史料价值。(6分) 一、选择题 11.我国东南沿海某港口,在1

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