主题二 情感故事-【一战成名新中考】2024广西中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

主题二 情感故事 《课程标准》指出：“写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”全国各地中考作文通常也提倡“说真话、抒真情”。由此看来，写作“情感故事”类作文，要注重写出真情实感，不要无病呻吟，“以情动人”是写作此类作文的核心关键点。 1 会心之乐 ①传递心意的桥梁，可以是笔，也可以是任何一种简单的形式。再简单，心意已到，定可意会，珍藏那彼时的会心之乐。 ——题记 点 评 ①采用题记，简明点题，以笔为线索，贯穿全文。 【范文赏析】 1.[2023上海]命题作文“会心之乐” 2 ②望着窗外淅淅沥沥的雨，我握着手中的笔，又回味起了那支笔传递的会心之乐。 第一次对笔的记忆还是几年前。教室明亮的灯光下，只有我和老师在奋笔疾书——我在订正默写，老师在写明天的备课笔记。 ②我会评（从开篇技法方面）：______________________________________ 续表 开篇使用倒叙，巧设悬念，避免平铺直叙。 3 ③老师那双锐利的眸子沉在老花镜下，微微有些弯曲的脊背仍挺立得像一棵松，一笔一画都不忍疏忽，几页下来，竟未涂改分毫。就在这时，我手上的笔不知道怎的突然没有墨了，我奋力地用手一下下地甩动，但始终是无用功。老师扫了我一眼，伸手把他手中的笔递给了我，我赶忙双手接过。 ③我会评（从修辞手法角度）：_______________________________________________________________ 续表 运用比喻修辞，将老师挺立的背比作一棵松，突出老师敬业的形象。 4 这支笔有些年岁了，但整支笔透着干净，在灯光下闪着光。笔帽上的黑漆掉落大半，隐约还能辨认出上面的“钢笔厂制造”几个字，但厂名已经辨认不清，或许整个厂也被掩埋在时间之下了吧。然而，掩盖不住的是老师这么多年来的始终如一、对知识的心怀敬意。我握着笔在作业本上挥墨，仿佛是在时间上作画。我订正完默写，双手将笔奉上。老师眸子里仿佛含着笑，抬手拍了拍我的肩。④无须多言，勉励之意已传递，会心之乐已达心田。 ④⑤篇中点题，突出中心。 续表 5 第二次对笔的深刻记忆是讲台旁同学桌上的两支笔。几年来笔换了许多支，但不变的是他那颗为集体服务的心。那时上课我们默写完，下课老师就坐在讲台前批改。百密一疏，老师总有忘记带笔的时候，这时，桌上的那支红笔仿佛就是老师与他的会心之乐。 续表 6 早上到讲台交作业，没写名字的、漏写学号的同学，与他眼神微微交会，就能拿起桌上的那支黑笔，在纸上写下自己的姓名、学号，再默默地把笔放回。⑤再多的感谢之意也无须表达，只需轻轻地放笔，不打扰他书写时的思路，就是与他的会心之乐。时间慢慢过去，记忆中的教室永远有那两支笔。 ④⑤篇中点题，突出中心。 续表 7 ⑥笔，是我们之间传达心意的桥梁。会心之乐，传递的不只是彼此了解、信任、知晓的快乐，还有彼此心中那始终如一的品德与鼓励。老师和同学把对知识的敬畏、对集体的默默付出通过笔传递给我们，我也会将这些品德和鼓励通过会心之乐，传递给每一个心中有光的人。 ⑥我会评：（从点题方面）：____________________________________________________________ 续表 结尾再次点题，收束全文，突出文章主旨：师生之间的会心之乐。 8 【名师点评】①镜头聚焦，人物毕现。文章通过“我”与老师，老师与同学，同学与同学的特写镜头的聚焦，表现出老师与同学之间借助笔而传达的会心之乐。老师敬业奉献、同学乐于助人的形象被刻画得鲜明突出。②结构分明，思路清晰。全文整体呈现出“总—分—总”的布局，环环相扣，层次井然，通过两段与笔有关的记忆，水到渠成地表现了师生之间的会心之乐。③【我还可以评】____ 9 亲情让我的青春美如画 ①生活中的许多小琐碎、小美好，总能让平凡的日子焕发出温馨的气息，总是让人咂摸不尽。 ——题记 点 评 ①我会评（从开篇技法方面）：_________________________________________________________________________ 以题记的形式提示文章写作对象，引出下文，“咂摸”一词用得精妙，耐人寻味。 2.[2023张家界]半命题作文“____让我的青春____” 10 结束了一个星期的学习生活，蹦跳着出校门，我总能一眼认出正在学校大门口等候我的爸妈。②我奔向他们，迎接我的是他们一脸的灿烂，以及一声温暖的问候：“闺女，放学了？”“嗯！