内容正文:
小学衣材全烁
四年级语文(下习
4,下列诗句朗读停镢恰当的一项是()。
A按着节拍飘动/在一起
且.哪一朵/花没有香
第三单元素养测试卷
C鸟儿躲/到它的/巢甲
D.被了/一身/雪花
到试时间:0分钟
测试慈分:100
5,根据下面的提示,我猜到所说的人物是(
思号
总分
提示:离骚》
端午节
战国时期
得分
A韩愈
B杜B
C,屈原
D.年自珍
一,极据语境,读拼音,写词语。★5分
6.下列说法有误的一项是(
大自然的一切令人沉醉,高大的bai hua
)树挺立在
A,诗歌常常表达诗人独特的感受,独含着丰言的思象。
道路两旁,ho0xi6(
)映红了大海的脸庞,酷似瀑布的紫
B朗哺诗孜时要用恰当的语气读出诗歌k达的情感,
色teng lud(
)在meng1ong
)的月色中整齐地
C可以通过阅读教纸,杂志,书幕等方式,收集喜欢的现代诗。
按着节拍舞驿,满天的6 n xing
)在it jing(
)的
D,编诗集时不需要分类,只要随意地按收集顺序写好日录就行,
夜空中眨着眼睛…
三,按要求完成句于练习。9分
二、选择题。18分
1.哪一次我的恩潮里没有你波涛的清响?(换种说法,意恩不变)
1.下列加点字的读音或字形全部正确的一项是(
A.排挤(D
绣花(x)
显原(q)
慢灭
交义
2,抖去水珠的风操儿,在木可川间飞。(改为拟人句)
B绽放(aing)
衡弹(yng)
炫耀(udn》
棒荒
海演
C什裁(zhong》
胆怯(q©)
曝晒(p0)
涂抹
私盖
3.读例句,注意加点郭分,照样子,写描写颜色的句子
D.光径(ydn)
涉过(she】
杜市(t心)
業酒
花德
例:白雾与远大情空连在一起,品白中透着谈蓝、青苍,一碧万项.
2.下列词语中加点字的意思完全相同的一组是(
A.教纸
老练
练兵
:
四、根据积累填空。10分
B涂写
涂改
糊涂
涂鸦
L诗歌中有关丽的风景。“副的风是绿的,下的南是绿的,
C.指挥
挥手
挥刀
挥拥
"是绿》中的风景:“不再怯的
D.涉及
涉险
干涉
举涉
小白菊,慢慢地
试试寒,试试暖,然后
3.下列词语搭配不恰当的一项是(
”是《在天晴了的时候中的风京。(4分)
A.毛茸茸的枝头
洁白的流苏
2.诗歌表达了诗人丰富的情感。《短诗三首的作者
B灿灿的金晖
姆妍来迟的朝窗
在诗中歌颈了
和
《白桦的作者
C叛色的光华
品亮的写花
在诗中表达了对白桦的
之情。(5分)
D,h彩的智慧
白雪皓馆的树枝
3,请你把一句恰当的和诗致有关的名言写在书签上,放到自已偏订
的诗集中吧。(1分)】
青山说:零登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:前进吧,奔向法瀚的大海,显示少年的胸襟!
五、课肉阅读。★12分
去吧,天空会敬开片片云锦,给你们送去明塌的平晨
繁星(一三一)
去吧,大地会吹采阵阵微风,给你们留下常快的黄昏。
大海啊!
祖国激开了绿色的大门:给藏子一片清凉的娱两。
郑一颗星没有光?
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气
斯一朵花没有香?
去吧,去打开大自然绿色的课本
薄一次我的思潮型
1,本诗主委采用第二人称,“你们”指的
,第3小节中
没有你波涛的清响?
的“它]"指的是
(4分)
1.这首小诗的作者是
。(1分)
2,仔细阅读诗墩第2一3小节.填写思维导图,(6分)
2.用“○”阁出钾韵的字,押
韵,读起来朗明上口。(2分)
诗歌中的事物
大自然是
的
3.理解这首小诗,下列说法有误的一项是()(3分)
A.诗中描写的是作者记忆中的大海。
第2小节:
第3小节:
B.用”大海啊!”并头,婉转地表达了作者对大海的热爱之情
3对诗中周“
"的句了理解正确的是(
)(多选)(3分)
C,作者H波壮制的大海想到了浩瀚的宇街,想到了自己的胸怀,
A,这几句诗既是诗歌的开头,也是诗歌的结尾,首尾呼应,让人们
想到了精神的博大和宽
感受到大白然的关好,
4,这首诗在用了
的修辞方达,表达了作者
B这几句诗点出了大自然的神奇,呼唤着人们去探素大自然。
的情感。(6分)
C,这儿句诗写出了大白然中隐藏着许多與秘,能给我们带来欢乐
六、课外阅读。15分
和收获
D.因为绿色显关丽,所以用绿色来形容课本
线
去打开大自然绿色的课本
4,走进大自然,鸭禽,野花要和我们联欢,它们会对我们说些什么
祺国微开了操色的大门,给孩于-一片清凉的然阴。
呢?仿照诗歌的第4小节,把句子补允完整。(5分)】
去吧,去呼吸山水间芬劳的空气
去吧,去打齐大南然绿色岭谍本。
小鸟说
野花说:
让明亮的眼晴去发现翠竹购挺拔,松格的苍动。
七、习作乐园。大30分
用绚丽的色彩去荷险果国的丰收,沃野的桥舷。
诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。你:觉得你身边有哪些值得
鸣禽,野花要和你们联欢,生活里洋滋着欢乐和温幕。
赞关的景色?请你米做一回