内容正文:
小学我材全炼
三年级语文(下门
且听了这个故事后,明明总是登竿充数,疑神疑鬼的。
C不学习就会像井底之蛙一样见识浅陋。
第二单元素养测试卷
D.这件事的真相已经调查得很清楚了,你怎么还想掩耳盗铃呢?
测试时间:90分种
测试慈分:100分
三、按要求完成句子练习。★12分
号
总分
1,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢】(改为陈述句》
得分
积累·运用
2,鹿停下脚步,一边嘴气一边休息,(用加点的词语造句)
一、看拼音,写字同。10分
《刚罐和铁螺》中i6o'ào(
)的铁罐看不起陶罐,并因
3,“你敢碰我吗?”铁蝶做慢地问。(飘样子,把下面的句子补充完整)
陶罐的话恼怒不已,扬言要让陶罐付出dàià(
)。最终,
(1)“亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?”池子
地问
gian xu(
)的陶罐依旧guang jieé(
)mei guan
(2)“我们快要赶不上公交车啦!”妹妹
地说,
),而铁罐却消失了,这启示我们:要善于看到别人的长
四、根据课文内容填空。8分
处,正视自已的短处。
《守株待兔这个故事的结局是“
二、选择题。★16分
”(用原文阿答)。这个放事启发我们:
1.下列给句子划分的停顿没有错误的一项是(
)(4分)
A.因释/其末/而守株,冀/复得兔。B兔走/触株,折颜/面死。
读了《陶罐和铁罐》《鹿角和健腿》,我懂得了:不论是陶罐和铁
C.兔/不可复得,而身为宋国/笑。D.宋人有/耕者。田中/有株
罐,还是鹿角和鹿饱,它们各有各的
,也各有各的
。读
2.下列词语中,与“无忧无虑”形式不同的一项是(
),(4分)
了《池子与河流》,我明白了:才能
就要衰退,它会逐渐
A.半信半疑
B.讨论讨论
C.自言自语
D.绘声绘色
才能一且让懒惰支配,它就
3.看图片猜寓言故事,正确的一项是
).(4分》
阅读·理解
五、课内阅读。12分
陶罐和铁罐(节选)
语段①:“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着
A.《画蛇添足》
《杯弓蛇影)
《邯解学步》
《澄竿充数》
吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却求远在这里,什么也不悔。”
B,《杯弓蛇影3
《厮蛇添足》
《邯郸学步)
《凿竿充数
语段②:“真的,一个胸罐!”其他的人都高兴地叫起来
C.《叶公好龙
《杯弓蛇影】
《自相矛盾
《杞人忧天》
捧起胸罐,创掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴煮
D.《画蛇添足》
《叶公好龙》
《滥竿充数》
《杞人忧天)
美规。
4.下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是(
)(4分)
“多美的陶顿!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是
A.他刚才说的话自相矛盾,一定是在数谎。
古代的东西,很有价值的,”
“谢谢你们!”陶雄兴存地说,“我的兄年铁短就在我多边,请你
“哎的,菲狸先生,”貓威道,“你的上百种本烦就这么给韧掉了!
们把它也摇出来吧,它一定问得不行了。”
假如你能像我一样会爬树,就不至于丢了性命了!
人们立即动手,翻来瘦去,把土都描遍了,但是,连铁雄的影子
1,猎和狐理对彼此的态度分别是怎样的呢?读短文,从文中找出关
也没见到。
键词,完成练习。(5分)
1.语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分
,它认为陶罐会
人物
态度变化
,自己却会
,什么也不怕。(3分)
药
友好
2.语段②中画”"的句子让我感受到侧罐对铁罐的(
).(3分)
孫额
不屑
A.思念
B友好
C奚落
从中我们能看出,猫的性格特点是
,孤狸的性
3.腾罐和铁罐的结局分别是怎样的?用“”画出来。(3分)
格特点是
4.从语段中我明白了(
)(3分)
2猎向氟理打招呼是因为
(2分)
A.每个人都有长处和短处,要正确看待,不要骄做。
3.结合短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,误的画
B命运无常,不要嘲笑别人,
“X”。(4分)
六、课外阅读。17分
(1)短文主要是靠动作描写来推动情节发展的:
猫和狐狸
(2)狐理对猫的态度是非常做慢的,它认为自己懂的比猫要多得多。
一只猫在森林里遇到一只孤程,心想:“燕狸聪明而且经验半
封
富,挺受人尊重的,”于是它很友好地和孤程打招呼:“尊散的孤狸先
4.这则故事告诉我们()(3分)
生,您好吗?这些日子挺难难的,您过得怎么群?”
A.做人不能研做自满,要谦虚好学,并且懂得学以致用.这样才能
狐翟傲授地将锅从头到脚地打量了一番,半天拿不定主意是不
学到真正属于自己的知识,
是孩和它说话。最后孤位说:“哦,你这个长着胡子、满身花饮的例
B做人不能太骄做,太自以为是,掌据的技能太多也没有太大
霉傻瓜,饥肠镜繞地追赶老鼠的家欣,你会什么本领?有什么资格
问我过得怎么样?”
用处
“我只有一种本领”猫课虚地说。“什么本颜?”然锂问。“当有
5,假如狐理这次饶幸逃脱了猎狗的抓辅,它会对猫