实验探究专项测试卷（PDF练习）-【教材全练】2023-2024学年四年级下册科学同步练习(教科版)

小学袋材全烁 四年级利学兴下)，数商科学板 2,植物的研究，★10分 实验探究专项测试卷 (1)在进行种子发芽实验时，有一组同学把种子放在两个同样的 盆里，两盆种子数量一样多，都放在同样的温度条件下，其中一盆 时同，45会钟 总分：100会 不加水，另一盆加适量的水，他们要研究的问题是种子发芽是否 思号 B分 与( )有关 得分 A.阳光 B,温度 C.水分 一，植物的生长变化。*40分 (2)下面( )不是种子发芽的必需条件 1.根据所需知识回答下列问题。士30分 A.土壤 B空气 C.水分 (1)绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的，种子发芽先长出 (3)种子从发芽到长成幼苗的几个阶段如下图所示，正确的排序 小可发现绿豆种子和花生种子的颜色，大小等都不同， 是( 但都有起保护作用的 和能发育成植物幼苗的 (2)我们在研究根的作用，按实验步骤排序 )在水面上滴些植物油，并在水面位置做个记号。 )把植物的根浸泡在装有红色水的试管中 )将观察的结果记录下来。 A.a-b-c-d B,b-一cd C.b-d-a-c 》观察试管中的水位有什么变化 (4)绿色植物的“身体”中，能够帮助植物吸收水分和营养的重要器 中 (3)实验中，把水染成红色是为了()，在水面滴加桩物油是为了 宫是(. ( ),在水面位置做标记是为了(). A.茎 B,根 C叶 A.使实验现象更明显 (5)从播种到收获，植物生长的正确颗序是( B对比水位在前后的变化 A种子→发茅一开花→幼苗生长→结果 B.种子一发芽-幼苗生长·开花→结果 C.防止试管里的水蒸发到空气中 C.种子·幼苗生长·发芽→开花一结果 (4)通过实验，我们发现试管中水位 ,说明 二、电路。★32分 (5)植物的叶子能够进行 产生养料，并通过 将养 3,看不到电路时，可以用电路检测器来检测和推断各个部件是怎样 料运输到植物的各个部分。 连接的，18分 (6)小可对风仙花的花朵进行观察后，发现风仙花有萼片、花瓣，雄 (1)把简易电路中的 拆除后，就形成了一个电路检测器。 蕊，雌蕊组成，所以它是()。 (2)用电路检测器检测接线盒上的 之间是通路还是斯路， A.完全花、单性花 B.完全花，两性花 C不完全花，两性花 小灯泡发光说明是 ,小灯泡不发光说明是 (3)为保证检测的准确性，检测做障电路时，至少需要检测 次 三、岩石与土壤。★28分 (4)根据下表的接线盒检测记录，请在示意图中画线说明接线盒内 5,小辉在爷爷的帮助下，选取了同一品种的马铃薯种芽，分别在不同 部可能是怎样连接的 的土壤中进行种植实验，经过一段时间的种植，结果如下表：女16分 1-2 1-3 1-4 2-3 2一4 3-4 黏质土 沙质土 土墟的种类与编号 通路 1号 2号 3号 4号 5号 6号 断路 马铃薯的质量(g》 38.2 35.1 34.8 49.6 48.2 48.5 (1)小辉研究的问题是 (2)该实验改变的条件是 ,不变的条件有 等 (3)根据表格的实验结果，最重的马铃薯是 号土壤培育的， 最轻的马铃薯是 号土壤培育的。 4.平平和安安一起做连接电路的实验，女14分 (4)为了来年马铃薯能有个大丰收，你建议小辉将马铃薯种被在 (1)平平按照右图的方法组装了电路（开关不闭合），此 [填“黏质土”找“沙质土”门里，说说你的理由： 时小灯泡不亮的原因是因为电路 [填“短路” 6.为了比较抄质土、黏质土和壤土的渗水能力，某科学研究小组进 或“斯路门 行了如下实验：大12分 封 (2)安安检查电路，告诉他只要改动其中一根导线，闭合开关后就能 使小灯泡亮起来。请你在图上连接错误的导线上画“X”,并画出正 确的连接。 (3)平平正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮。请写出2个可能 的故障原因。 (1)在实验过程中可变的条件是 ,不变的条件是 ① ①加水的时间②加水的量”③土寒的种类④土壤的量⑤停 ② 止加水的时间 (4)安安借助电路检测器帮助平平寻找电路中的故障，请填写正确 (2)在实验过程中，发现：①沙质土流下来的水最多：②壤土流下 的操作顺序。（填数字） 的水水量适中：③黏质士流下来的水最少。据此判断，保水性最好 ()电路检测器自检 的土壤是 ,透气性最好的土壤是 (3)适合在沙质土中生长的植物是( )重复检测，并把检测结果记录下来。 ),适合在壤土中生长的植 物是( ). )用两个检测头接触被检测元件的两端，看看小灯泡能否亮 A,花生 B荷花 C苹果树 起米 -10FEO 四年级科学（下） 答案与解析 实验探究专项测试卷（测试卷P,) (3)(答案不唯一)①电池没电 一、1.(1)根种皮胚 ②导线接触不良 (2)2143(3)ACB (4)132 (4)下降根能吸收水分 三、5.(1)马铃薯的质量与土壤的种类是 (5)