专项学习 像科学家那样 课课划重点（PDF练习）-【教材全练】2023-2024学年五年级下册科学同步练习(苏教版)

小学教材全练 课 得兴滋香 重点 5年级科学（下） 配套江苏版教材 专顶学习。像科学家那样… 知识清单必背 1.科学家要把自己研究的过程、结果以及取得的证据，通过报告、论文、著作等形 式发表出来，与他人分享成果或让他人做重复性实验进行验证。当科学家的研究被认 可之后，他的研究成果就会成为被人们接受的公共知识。 (1)科学著作将科学家的研究成果流传后世。 (2)如今，科学家的研究成果可以通过科学杂志更快地向全世界发布。 (3)学术资源网站收录了海量的研究成果。 (4)科学家通过一些学术会议交流他们的研究。 2.七月底或八月初，是观赏萤火虫的最佳季节。 3.如果萤火虫的生活环境发生了变化，就会影响它们的生存。 4.提出问题时：无法通过观察和实验直接研究的问题，可以通过查阅资料找到答案。 5.作出假设时：对同一个问题，不同的人可能会有不同的假设。要想得出被认可 的结论，需要进一步寻找支持结论的证据。 6.查阅文献时：要考虑去哪里查阅比较权威的文献。来自专业杂志或专业机构的 网站、学术期刊网等处的文献更为可信。尽可能用研究者发布的第一手资料。 7.设计方案时：要列出研究的问题，并描述研究方法、研究内容、研究计划和注意 事项等。 8.搜集证据时：要区分观点和证据的不同。当一些文献资料相互间的观，点或证据 不一致时，要进行区分辨别。运用交叉考证的方法，有助于提高证据的可信度 9.处理信息时：要对文献资料中获取的文字、图片、数据等信息进行分门别类的整 理。用概念图、统计图表等方式整理信息。图表包括表格、柱状图、饼图、折线图等。 10.得出结论时：要结合证据进行比较、分析，通过归纳、概括、推理等方法得出研 究的结论。要检视证据能否支持假设，无论证据与假设是否一致，都要坚持实事求是。 11.分享交流时：可以用撰写小论文或结合PPT演讲的方式发表自己的研究成 果。他人分享成果时要认真倾听，并从证据的可靠性和充足性、推理的逻辑性等方面 提出质疑，作出评价。 活动手册参考 ●设计研究报告。 提出问题前，我阅读的资料和受到的启发： 序号 阅读的资料 受到的启发 某郊区近30年来水域、土地变化统计图 萤火虫数量减少可能与水域、土地变化有关 某网站活体萤火虫成交统计图 萤火虫数量减少可能与人类捕捉售卖有关 3 动物种群减少原因分析图 萤火虫数量减少可能与栖息地退化与改变有关 提出问题：萤火虫数量减少是否与栖息地变化有关？ 作出假设：萤火虫数量减少与栖息地面积减小有关。 研究计划： 1.通过电视、网络查找专家在访谈节目中的观点和意见 2.通过图书馆、网络查找有关水域、土地变化的资料和化肥与农药的使用对萤火虫 生存的水土环境的影响。 3.通过图书馆、网络收集相关的照片、视频等影像资料。 4.通过实地观察和咨询周围居民的方式获取信息。 ●●搜集整理资料： 某郊区近30年来水域、土地变化统计图 动物种群减少原因分析 8面积/万公顷 ▣1982年 开发利用37% 口2012年 气候变化7% 物种入侵5% 梧息地退化 与改变31% 污染5% 栖息地丧失13% 疾病2% 湖泊河流沼泽水稻田坑塘人工建设其他 用地 水库水渠用地用地 某地区常见萤火虫情况表 栖息地 孵化 成虫 种类 名称 交配期 食物 卵 幼虫 蛹 成虫 时间 时间 陆 落叶间 陆地 陆地 中等海拔山区 生 胸窗萤 5月 10月 10月 蜗牛 型 或小草上 土壤 土壤 湿度高的地方 浮萍 陆地 水 条背萤 水里 池塘、湖泊边 8月 6一8月7月中旬 淡水螺 背面 土壤 生 型 苔藓等 陆地 淡水螺、 雷氏萤 水里 池塘、湖泊边 8~9月 48月 48月 植物上 土壤 动物尸体 ●●●得出研究结论 萤火虫数量减少与栖息地面积减小有很大关系。