第3单元 声音的奥秘 课课划重点（PDF练习）-【教材全练】2023-2024学年三年级下册科学同步练习(苏教版)

小学教材全练 得兴滋￥薄 重点 3年级科学（下） 配套江苏版教材 第三单元。声音的奥秘 9 声音的产生 知识滑单必背 1.我们可以通过弹、搓，拍等动作让塑料袋发出声音。 弹 搓 拍 2.声音是由物体的振动产生的。振动是指物体快速地做往复运动。 3.敲击音义，接近水面，音义发声时义群会振动，当义臂接近或触及 水面时，就引起水面振动甚至激起水花。 4.水鼓表演在山打鼓面时，鼓而面振动发声，引起鼓面上的积水振动， 从而激起水花。 5.动物发声同样是物体振动的结果。不同动物发声时，振动的器官 不同，产尘的声音也不同。 (1)哺乳动物一般靠声带的振动发声。 (2)一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。 (3)鸟类的发声器宫是鸣管。 (4)蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。 (⑤)鱼类会利用鱼鳔，鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。 探究活动必会 1.音叉击水实验。 现象：叉臂接近或触及水面时，会看到水面向四处溅起水花并有水 波荡起，这个水波是从音叉始的，并口逐渐向四周扩散。敲击的力度越 大，溅起的水花就越多。 结论：敲击的音叉产生振动，振动会使水面溅起水花。 14 2.水鼓实验。 现象：(1)敲击后的鼓面，鼓面高低起伏，带动鼓面上的水珠四溅。 (2)用手轻轻触摸击打过的鼓面，我们的手会有被振动的感觉。 结论：敲击的鼓而会产生振动，振动会使鼓而水珠四溅。 活动手册参考 记录物体发声时的状态。 实验方法 弹拨人子 音箱前挂气球 喉咙发声 吹空瓶里的泡沫屑 敲击音钹 发声时的 尺子上下 喉咙处有 泡沫屑四处跳动， 气球跳动 齐钹振动 状态 颠动 振动 撞击瓶壁 我的发现 这些物体发声时的共同之处是都在振动 我的结论 声音是由物体的振动产生的 10声音的传播 知识清单必背 1.声音传播的方向是向着四面八力的。 2.声音传播需要介质，声音不能在真空中传播。 3.声音可以在固体、液体、气体等物质中传播，但是各利物质传播声 音的能力不同。一般情况下固体传市效果最好，液体次之，气体最差。 4,声波遇到物体时，会让物体产生振动。声波产生的能量与声源的 远近、声音的大小有关。 5.耳朵的结构。 耳郭 听小骨 耳蜗 听神经 外耳道 鼓膜 外耳 中耳内耳 15 (1)外耳：包括耳郭、外耳道。耳郭负责收集空气里的声波。 (2)鼓膜：是半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外，边缘固定在肯上。 外耳与中耳以它为界。经过外耳道传来的声波，能引起鼓膜的振动。 (3)中耳：中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管等，鼓室内有三块听小骨， 锤骨、砧骨和镫骨。 (4)内耳：内耳结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声波信 转化为神经信号；前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官。 (5)听神经：负责将声音信号传递给大脑。 (6)听到声音的简兑路线图：外界传来的声音外耳道→鼓膜（振动》 >听小骨及其他组织→听神经→大脑。 6.声音在“土电汗”中的传播途径：声波→“渐筒”→“电线”→“听 筒”>人耳。 探究活动必会 鼓膜模拟实验。 现象：被击鼓面时，我们可以听到鼓声，还可以看到纸屏前的泡沫塑 料小球跳动起来。 结论：声波遇到物体时，会使物体产尘振动。 活动手册参考、 记录声音传播的现象。 声音的传播 实验现象 开始能听见闹钟的声音，抽掉里面的空气后，在真空状态下， 钟罩甲的铃声 只能看见闹钟振动，却听不见声音 开始可以清楚地听到铃声，当手机浸没在水中时，依然可以 水中的手机的铃声 听到铃声，但铃声会变小 站着时可以听到挠桌面的声音，当把耳朵贴在桌面上时，听 轻挠桌面发声 到的声音史清晰 我的结论：声音可以在气休、液体和固体中传播，传播的方向是四面八方。 16 1)不同的声音 知识清单必背 1.就像每个人的相貌总是与众不同一样，每个人发出的声音也是不 一样的，这是声音的特点之一，称为音色。 2.声音的强弱叫作音量。 3.同一物体发出声音的强弱，与物体振动幅度大小有关。物体所受 的敲击的力越大，振动幅度越大，声音越强，反之越弱。 4.发出高音或低音的物体的共同特点：在同样的情况下，发出高音的 物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的 长的、松的。 5.声音的高低叫作音调。音调的高低与发声物体的振动频率有关。 同一物体，振动频率越快，音调就越高，振动频率越慢，音调就越低 6.噪声是听起米让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰 鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服。有些人爱听的摇滚乐， 对一些喜欢安静的人米说，就是噪声。长期遭受噪声侵忧，人就容易得 病。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。 7.根据噪声的米源分为：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声。 8.保护听力的方法，例如： (1)不随便挖耳朵。 (2)不要长时间用耳机听音乐。 (3)加强体育锻炼，积极