《谁是最可爱的人》分层作业2023-2024七年级语文（统编版）下册精讲精练

七下语文课堂分层作业 第7课 《谁是最可爱的人》 1．阅读下面的文字，根据拼音写汉字。 伟大的抗美援朝战争，dǐ yù( )了帝国主义的侵略扩张，hàn wèi( )了新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活，稳定了朝鲜半岛的局势，维护了亚洲和世界的和平。抗美援朝战争的伟大胜利，将永远 míng kè( )在中华民族的史册上！永远铭刻在人类和平、发展、进步的史册上！ 2．下列加点字注音全部正确的一项是（   ） A．憔悴（qiáo）  摁倒（èn）   喧嚣（xiāo）  屏住呼吸（pǐng） B．淳朴（chún）  憋闷（biē）  坚韧（rèn）   绚丽多姿（xuàn） C．找茬（chà）   过瘾（yǐn）  污秽（suì）    姗姗来迟（shān） D．豁亮（huò）   哺育（bǔ）   要诀（jié）     酣然入梦（hān） 3．下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．坚韧       淳朴        谦逊       乱蹬 B．掷下       掐住        摁倒       迸裂 C．短褂       什物        豁亮       瘪闷 D．覆灭       掰断        过瘾       遛达 4．下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……______朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ （节选自魏巍《谁是最可爱的人》） ①请你意识到这是一种幸福吧 ②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！” ③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因 ④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中 ⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢 A．①③⑤④② B．⑤①②④③ C．①③⑤②④ D．⑤②④①③ 5．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ） A．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。） B．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。） C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。） D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。） 6．指出下列句子所用的表达方式。 （1）他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！ ( ) （2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。 ( ) （3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。( ) （4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。( ) （5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。 ( ) 7．近日上映的电影《长津湖》，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。学校组织大家去影院观影，深入感受自强不息的精神。观影结束后，学校又组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精神。让英雄不朽，让精神长存！ 学校准备让你代表同学们向那些还健在的志愿军老兵装达敬意，你会说： ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （一）阅读《谁是最可爱的人》（节选），完成下面小题 ①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ ②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、