第三阶 文言文全国创新考法练-【一战成名新中考】2024云南中考语文·基础夯实练

基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 ４．【甲】【乙】两文有哪些相同点？两篇短文分别 告诉我们什么道理？（２分） 【甲】【乙】两文的内容都与劝学有关，都运用 了类比说理。【甲】文单从学习的角度而言，告 诉我们学习是一个循序渐进的过程，要在不足 中提高，在提高中弥补以前的不足；【乙】文告 诉我们学习要有恒心，要坚持不懈。 八、（２０２４预测）阅读下面文言文，完成１～４题。 （１０分） 【甲】《马说》全文。 【乙】七年①，（岳飞）入见，帝从容问曰：“卿 得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆②数斗， 饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾 獉 ， 比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫③鞍 甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取， 力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今 所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽 辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。 此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝 獉獉 之材也。”帝称善， 曰：“卿今议论极进。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①七年：指绍兴七年（１１３７年）。②刍豆： 草和豆，指牛马的饲料。③褫（ｃｈǐ）：夺取衣服或 带，这里是脱下，解下之意。④秣：喂马的饲料， 这里用作动词，吃。 １．解释下列句中加点词的意思。（２分） （１）不以千里称 獉 也　　　　称： 　 （２）执策而临 獉 之 临： 　 （３）介而驰，初不甚疾 獉 疾： 　 （４）驽钝 獉獉 之材也 驽钝： 　 ２．用现代汉语翻译下列句子。（４分） （１）马之千里者，一食或尽粟一石。 （２分）日行千里的马，吃一次有时能吃掉一石 粮食。 （２）自午至酉，犹可二百里。 （２分）从中午跑到黄昏，还可以跑两百里。 ３．结合【甲】文内容，简要分析你从中读出了一个 怎样的韩愈。（２分） 【甲】文中，面对统治者不识人才、摧残人才的 社会现象，韩愈进行绝妙的讽刺与批判，由此 我读出了一个不平则鸣的韩愈。 ４．【甲】【乙】两文都运用了托物寓意的写作手 法，但写作目的却不尽相同。请简要分析两文 的写作目的。（２分） 【甲】文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明 主，表现作者希望统治者能识别人才，重用人 才，使他们能充分发挥才能，同时，文章还寄托 了作者的愤懑不平之感，并对统治者埋没、摧 残人才进行讽刺与控诉；【乙】                                                文 第三阶　文言文全国创新考法练 （２０２３连云港改编）古诗文阅读课，围绕“创造之 美与文明之光”这一主题，老师选取了下面三篇 诗文，请完成１～６题。（２０分） 【甲】 陶　歌 （清·龚轼） 白釉青花一火成，花从釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 （节选自《龚轼诗集·景德镇陶歌》） 【乙】 庆历中，有布衣毕癉，又为活板。其法：用胶 泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设 一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印， 则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一 板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则 字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十 百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一 板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用 之，瞬息可就 獉 。每一字皆有数印，如“之”“也”等 字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不 用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字 素 獉 无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自《梦溪笔谈》卷十八　上海古籍出版 社２０１５年版                      ） ２９ 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 【丙】 凡造竹纸，其竹以将生枝叶者为上料。节届 芒种，则登山斫伐。截断五七尺长，就于本山开 塘一口，注水其中漂浸。浸至百日之外，  加功槌 洗洗去粗壳与青皮是名杀青  。其中竹穰形同苎 麻样。用上好石灰化汁涂浆，入蟈桶①下煮，火以 八日八夜为率。歇火一日，揭蟈取出竹麻，入清 水漂塘之内洗净。其塘底面、四维皆用木板合缝 砌完，以防泥污。洗净，用柴灰浆过，再入釜中， 其上按平，平铺稻草灰寸许。桶内水滚沸，即取 出别桶之中，仍以灰汁淋下。倘水冷，烧滚再淋。 如是十余 獉 日，自然臭烂。取出入臼受舂，舂至形 同泥面，倾入槽内。槽内清水浸浮其面三寸许 獉 。 入纸药水汁于其中，则水干自成洁白。两手持帘 入水，荡起竹麻入于帘内。竹料浮帘之顷，水从 四际淋下槽内。然后覆帘，落纸于板上，叠积千 万张。数满则上以板压。使水气净尽