类别1 写人叙事类-【一战成名新中考】2024云南中考语文·基础夯实练

基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 第２４篇　伯牙鼓琴（《吕氏春秋·本味》） ［２０２２课标篇目但初中教材未编入］ 考情搜索：近１０年未考。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之 间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。 知识盘点 １．重点实词 （１）方鼓琴而志 獉 在太山　　志： 　 （２）善 獉 哉乎鼓琴 善： 　 （３）巍巍 獉獉 乎若 獉 太山 巍巍： 　 若： 　 （４）少选 獉獉 之间而志在流水 少选： 　 （５）汤汤 獉獉 乎若流水 汤汤： 　 ２．句子翻译 （１）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（课下注释） 弹得好啊，像大山一样高峻。 （２）汤汤乎若流水。（课下注释） 像流水一样浩荡。 （３）以为世无足复为鼓琴者。（课下注释） 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 ３．文意理解 （１）伯牙善鼓琴，本文主要采用什么写法来表 现他琴音的高妙？ 侧面描写，通过锺子期的“善听”来表现。 （２）请谈谈对“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者”的理解。 （３）伯牙和锺子期的故事给了你什么启示                                  ？ 第二阶　课内外文言文分主题拓展训练 类别一　写人叙事类（１０年４考） 分类总结 篇目 九下：《送东阳马生序》《曹刿论战》２０２１《邹忌讽齐王纳谏》２０２３、２０１６《出师表》２０１４；课标篇目但教材未 编入：《河中石兽》《伯牙鼓琴》 同 通过写人叙事来抒发作者情感 异 思想 感情 “劝” “谏” 艺术 《送东阳马生序》：现身说法，用自己艰苦求学的经历，鼓励马生想要学业有成必须克服种 种困难，抵制各种物质诱惑，勤学好问、专心致志 《曹刿论战》：直言进谏，国家危难，挺身而出 《邹忌讽齐王纳谏》：类比说理、委婉讽谏。邹忌以自身经历与齐王“之蔽”进行类比，先 从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过“三比”，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论 《出师表》：率直质朴，既不借助华丽的辞藻，又不引用过去的典故，每句话既不失臣子的 身份，也切合长辈口吻，情真意切 ２８ 基础夯实练·云南语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 续表 异 人物 品质 《送东阳 马生序》 谦卑有礼、专心刻苦、尊师重教 《曹刿 论战》 曹刿：①有卓越的政治才能和高超的军事指挥才能：胸有成竹、指挥若定、沉着、果敢、谨 慎；②有抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱 鲁庄公：①政治上见识浅陋，军事上轻率；②礼贤下士、知人善用、虚怀若谷 《邹忌讽齐 王纳谏》 邹忌：善于思考，能根据个人经历明辨是非，不被谗言蒙蔽，并能从中悟出道理，讽谏方法 得当，条理清晰 齐威王：虚心纳谏，修明政治，有革除弊政的决心 《出师表》 诸葛亮：①忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；②知恩图报；③深谙治国之道，颇具政治远见； ④忧国忧民，有责任感 《河中 石兽》 寺僧：考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度 讲学家：空谈事理，不切合实际，代表的是“据理臆断”的态度 老河兵：能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风 《伯牙 鼓琴》 伯牙：理解、欣赏朋友 写作 手法 《送东阳马生序》：①对比手法（“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬；“同舍生”的豪华装束与 作者的“袍敝衣”；太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛）；②以记叙为主，兼有描写、议 论和抒情 《曹刿论战》：详略得当，详写论战过程，略写作战过程 《邹忌讽齐王纳谏》：①运用心理、语言描写塑造人物，以议论“王之蔽甚矣”点明文章中心；②采用 “三叠式”的结构，彰显了整齐对称之美 《出师表》：以议论为主，融以记叙和抒情。文章前部分重在晓之以理，后部分重在动之以情 《河中石兽》：语言平易，风格简淡。叙述精到明快，没有多余的修饰 主题集训 一、（２０２３安徽改编）阅读下面文言文，完成１～４ 题。（１０分） 【甲】《送东阳马生序》全文。 【乙】念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋 后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携 拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比 夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦 热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持 獉 小几就园树下 读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯 坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾， 所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍 獉 逐于嬉游，姊 必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼， 拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《 # ③砧课诵图