命题点12 尿液的形成和排出-【一战成名新中考】2024江西中考生物·分层作业本

2024-02-22
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分层作业本·江西生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 (四)人体内废物的排出                  命题点12 尿液的形成和排出 考 向 1 人体的排泄途径 1.人体产生的废物可通过多种途径排出体外,以 下各项不属于排泄的是 ( C ) A.呼出二氧化碳 B.排出尿液 C.排出食物残渣 D.排出汗液 考 向 2 泌尿系统的组成和功能 2.(2022葫芦岛改编)如图是泌尿系统的组成示 意图,下列叙述不正确的是 ( B ) A.①是肾脏,是形成尿液的器官 B.②是输尿管,具有重吸收作用 C.③是膀胱,能暂时贮存尿液 D.④是尿道,是人体排出尿液的 通道 考 向 3 尿的形成和排出 3. 【尿液的形成】如图是尿 液形成过程示意图,请据图回答问题: (1)图中 ①③④ (填序号)共同构成肾 单位。 (2)尿液的形成要经过[① ] 肾小球 和 肾小囊内壁的 过滤(或滤过) 作用和肾小 管的 重吸收作用 两个重要过程 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 。 变式训练 1 (2023江西7题1分)尿的形成主要与肾 单位有关。如图是肾单位部分生理活动 示意图,图中结构a是 ( C ) A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾小球和肾小囊内壁 (3)图中③内形成的液体称为 原尿 ,在正 常情况下与①中液体相比,没有 血细胞 和 大分子蛋白质。健康人的肾小管能够全部重 新吸收原尿中的 葡萄糖 。 (4)(2023十堰)取某健康人尿液、肾动脉中 的血浆、原尿制成三个样本进行分析比较,得 到如下数据(克/100毫升),则样本1、2、3依 次是 ( B ) 主要成分 样本1 样本2 样本3 水 90 98 96 蛋白质 8 0.03 0 葡萄糖 0.1 0.1 0 无机盐 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 A.尿液、血浆、原尿 B.血浆、原尿、尿液 C.血浆、尿液、原尿 D.原尿、血浆、 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 尿液 变式训练 2 (2023包头)下图表示血液中的物质流经 肾单位的3条路径,据此判断一般情况下 只经过b和c路径的 物质是 ( B ) A.水 B.葡萄糖 C.尿素 D.无机盐 (5)据测定,正常成年人每天大约产生180升 原尿,而最终形成的尿液只有1.5升,这是由 于原尿流经[④ ] 肾小管 时,大部分水 被重新吸收。 (6)图中尿素浓度最高的部位是 ⑥ (填 序号)。 (7)小明因出现水肿、尿液泡沫多等症状到医 院就医,部分尿常规检测结果如下表,                                                                   据此可 66 分层作业本·江西生物 主 题 五 人 体 生 理 与 健 康 初步推测其肾单位中出现病变的结构是 肾 小球 (填名称)。 项目 蛋白质 葡萄糖 化验结果 ++ - 参考值 - - 注:“+”“-”分别表示检测指标的有无, “+”数量越多,该物质含量越多。 4.(2023河南)甘露醇是临床常用药,可降低肾 小管对水的重新吸收。下列说法不正确的是 ( D ) A.肾单位是肾结构和功能的基本单位 B.血液流经肾小球可形成原尿 C.原尿中的葡萄糖被肾小管重新吸收 D.使用甘露醇会导致尿量减少 5.(2023株洲改编)有关人体内废物的排出,下 列说法错误的是 ( A ) A.尿液的形成及排出路径为:肾脏→膀胱→ 输尿管→尿道 B.若某人的尿液中检测到有葡萄糖,可能是 肾小管出现了异常 C.人体排尿可调节体内水和无机盐的平衡, 维持组织细胞的正常生理功能 D.人体通过汗腺可排出水、                        尿素和无机盐 1.如肾脏发生严重病变,需要通过人工肾净化血 液。将病人的血液引入透析器,利用透析膜将 血液中的废物过滤后排出,再将净化后的血液 送回病人的静脉中,透析过程如图所示。下列 分析不正确的是 ( C ) A.若发现④中有大分子蛋白质,则说明透析 膜损坏,这相当于肾脏中的肾小球出现了 病变 B.比较②中与①中血液的成分,尿素等废物 减少了 C.人体内产生的废

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