专题1 中华民族多元一体格局-【一战成名新中考】2024江西中考历史·分层作业本

分层作业本·江西历史 　　　　　　　　　　　　　第二部分　专题突破 专题一　中华民族多元一体格局 １．从下面的《两宋与辽、西夏、金战和简况表》 中可以看出 （　Ｄ　） 政权 较大规模交战时间 和平时间 北宋与辽 ９６０—１００４，约４４年 １００多年 北宋与西夏１０３８—１０４４，约６年 １００多年 南宋与金 １１２７—１１４１，约１４年 近１００年 合计 约７０年 约３００多年 Ａ．频繁战争给各民族带来灾难 Ｂ．民族交融促进民族共同繁荣 Ｃ．战争导致民族对峙局面形成 Ｄ．和平交往是民族关系的主流 ２．以下史实反映的主题是 （　Ｂ　） Ａ．经略边疆方式多样 Ｂ．地方治理不断完善 Ｃ．监察制度不断改进 Ｄ．中枢机关权力削弱 ３．（２０２３·宁波）思维导图有利于从整体上把 握知识体系。下面思维导图的主题最有可 能是 （　Ｄ　） Ａ．早期中华文明的起源 Ｂ．社会制度变革与政权更迭 Ｃ．中外多元文明的碰撞 Ｄ．各民族交往、交流与交融 ４．时空观念是了解和理解历史的基础。下面 疆域示意图表示的朝代分别是 （　Ｂ　） 　 Ａ．秦朝　汉朝　　　Ｂ．秦朝　清朝 Ｃ．汉朝　唐朝 Ｄ．汉朝　元朝 ５．（２０２３·北京）对以下示意图理解正确的是 （　Ｄ　） Ａ．郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 Ｂ．清政府推行垦荒政策，开发西南地区 Ｃ．清政府设置伊犁将军，巩固西北边疆 Ｄ．中央政府不断加强对台湾的有效管辖 ６．（２０２３·泸州）（１１分）阅读材料，完成下列 要求。 材料一　某同学在历史学习中整理了秦朝 的部分知识（如下表）： 政治 经济 统一度量衡、统一货币 军事 北击匈奴、修筑长城 文化 统一文字 交通 统一车轨、修驰道和直道、开凿灵渠 疆域 东至东海，西到陇西，北至长城一 带，南达南海 （１）根据材料一并结合所学知识，补充上表 中“政治”一栏的内容，并为该表提炼主题。 （４分） 补充：创立了大一统的中央集权制度。（２ 分）主题：秦朝巩固统一的措施。（２分） 材料二　在统治大一统国家的民族地区方 面，清朝最重要的就是采取“修其教不易其 俗，齐其政不易其宜”的基本原则，根据不同 情况进行有特点的行政管理。                                                             清朝统治者 ７７ 分层作业本·江西历史 为巩固国家疆域进行了不懈的努力，现代中 国的版图在这一阶段完全奠定。 ———摘编自张帆《中国古代简史》 （２）根据材料二并结合所学知识，概括清朝 对民族地区的治理原则，并分析清朝巩固国 家疆域的历史意义。（４分） 原则：“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”； （２分）历史意义：奠定了现代中国的版图。 （２分） 材料三　中华人民共和国的建立，以“建设 一个中华民族的新社会和新国家”为目标， 把少数民族视为中华民族的组成部分，并且 通过制度安排，体现各民族的平等地位，更 把全国各民族都联合起来，“组成一个大家 庭”，就是中华民族的共同体。 ———摘编自贾益《统一多民族国家的历史 发展与中华民族共同体意识的凝聚自觉》 （３）根据材料三并结合所学知识，指出新中 国为体现各民族平等进行的“制度安排”。 综合以上三则材料，谈谈你对我国统一多民 族国家形成和发展的认识。（３分） “制度安排”：实行民族区域自治制度。（１ 分）认识：中华民族各民族之间的交往、交 流、交融不断加深，推动了统一多民族国家 的发展；国家大一统时代，采取更加积极平 等的民族政策，有利于不断增强民族凝聚 力，促进各民族的团结合作，实现共同繁荣 发展。（２分） ７．（２０２３·广西改编）（１０分）铸牢中华民族共 同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时 代的与时俱进。阅读材料，回答问题。 材料一 西晋内迁少数民族分布图 　　三国魏晋南北朝时期是各民族发生大 规模迁徙和融合的时期。北方的匈奴、鲜 卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河 流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分 频繁和密切。 ———摘编自邱树森等《新编中国通史》 （１）材料一中的图片和文字信息共同反映的 历史现象是什么？请根据材料指出这一现 象的特点。（２分） 历史现象：北方游牧民族内迁。（１分）特 点：时间长；规模大。（１分） 材料二　隋唐王朝扩大了中原与边疆的联 系。宋、辽、金时期，内地和边疆的开发与交 流进一步发展。元朝时期，中原和边疆地区 发生了长达百年富有特色的大融合。及至 明清，消除边疆地区的割据势力和抵御外 侮，成为这一时期边政的主要内容。 ———摘编自马大正《中国边疆经略史》 （２）根据材料二，概括隋唐至明清时期统一 多民族国家得以不断发展的