大单元5 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2024江西中考历史·分层作业本

分层作业本·江西历史 大单元五　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（九下第一单元） 题组 １　殖民地人民的反抗斗争 １．（２０２３·广安）１８１９年，玻利瓦尔在委内瑞 拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也 必须永远是共和国。它的基础是人民主权、 分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君 主制和特权阶级。”这表明他深受 （　Ａ　） Ａ．启蒙思想和美国独立战争的影响 Ｂ．《共产党宣言》和巴黎公社的影响 Ｃ．十月革命和苏维埃政权建立的影响 Ｄ．印度的非暴力不合作运动的影响 ２．（２０２０·江西１０）西蒙·玻利瓦尔曾经说： “独立是唯一的赐福，要以其他一切为代 价。”他践行的“独立”是 （　Ｃ　） Ａ．美国独立战争　　　Ｂ．法国大革命 Ｃ．拉丁美洲独立运动 Ｄ．印度民族大起义 ３．（２０１９·江西１０）“这些曾经在乡村拥有一 望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住 泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民 者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制，因而 一些爱国封建王公成了大起义的领导者。” 材料描述的是 （　Ｃ　） Ａ．美国独立战争 Ｂ．拉美独立运动 Ｃ．印度民族大起义 Ｄ．非暴力不合作运动 ４． 教材改编 据统计“１７５７—１８１５年，英国 东印度公司从印度直接掠夺的财富约达１０ 亿英镑。１８５８年，英国迫于形势，东印度公 司被撤销”。这是因为 （　Ｂ　） Ａ．工业革命后英国放松了对印度的掠夺 Ｂ．印度人民反殖民运动的打击 Ｃ．印度人民的非暴力不合作运动的打击 Ｄ．英国被迫承认印度取得自治 题组 ２　资本主义制度的扩展 ５． 教材改编“他被称为……大帝……假扮 成水手，随使节团前往西欧各国考察，对西 方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又 聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技 术。”他推行的改革 （　Ｄ　） Ａ．改变了俄国的社会性质 Ｂ．使俄国建立起资产阶级统治 Ｃ．废除了腐朽的沙皇专制制度 Ｄ．开启了俄国近代化的进程 ６．（２０２３·抚顺改编）列宁曾指出，经过１８６１ 年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被 剥夺得一干二净”。关于这次改革，以下信 息正确的是 （　Ａ　） Ａ．领导者：亚历山大二世 Ｂ．措施：创建新式常备军 Ｃ．所属国家：美国 Ｄ．影响：一跃成为欧洲军事强国 ７．（２０２３·泰州）下图取材于某学生创作的关 于俄国农奴制改革的漫画。对农奴获得“如 此自由”理解正确的是 （　Ｄ　） “如此自由” Ａ．共同分享土地、权力和财富 Ｂ．受到当时社会各阶层的反对 Ｃ．是通过自下而上方式实现的 Ｄ．仅仅指法律上获得人身自由 ８．（２０２３·九江二模）１８６３年，林肯总统正式 宣布：仍在反叛联邦的各州及若干区域内， “所有被据为奴隶的人们立即获得自由，并 且以后将永保自由，合众国政府和陆海军当 局并将承认和维护他们的自由”。这一宣告 （　Ａ　） Ａ．扭转了联邦政府的不利局面 Ｂ．使黑人获得了平等的公民权 Ｃ．体现了美国人人平等的精神 Ｄ．                                                                     消除了种族歧视和种族压迫 ０６ 书 分层作业本·江西历史 ９．（２０２３·重庆 Ａ卷）下图是小勇同学学习美 国南北战争后制作的思维导图，从中可以得 出南北战争的本质是 （　Ｂ　） Ａ．更新行业比重 Ｂ．调整生产关系 Ｃ．改变国家性质 Ｄ．摆脱殖民统治 １０．在葛底斯堡演说之前，美国社会更常用由 分离的州组成的“ｕｎｉｏｎ”（联邦）一词指称 美国。１８６３年，林肯在葛底斯堡演说中多 次使用“ｎａｔｉｏｎ”（民族国家）一词指称美 国，自此“ｎａｔｉｏｎ”一词迅速成为主流用语。 这一变化主要是由于 （　Ｄ　） Ａ．《独立宣言》宣告了国家独立 Ｂ．林肯废除黑人奴隶制 Ｃ．１７８７年美国宪法确立联邦制 Ｄ．南北战争维护了国家统一 １１．（２０２３·南充）社会转型指人类历史上发生 的结构性或根本性的社会变动，它是量变 积累到一定程度所引发的超越原有社会模 式的全方位、革命性的质变。下列事件属 于“社会转型”的是 （　Ｃ　） Ａ．启蒙运动 Ｂ．彼得一世改革 Ｃ．明治维新 Ｄ．新航路开辟 １２．（２０２３·江西一模）下表为明治政府建国政 策中的部分内容。由此可知，日本走上近 代化的重要途径是靠 （　Ａ　） 时间 部门或政令 措施 １８７０年 成立工部省 接管矿山和工场， 创办官营企业，引 进西方先进技术 和设备，兴建铁路 １８７３年 成立内务省 利用国家资金，创 办呢绒厂、纺纱厂 等近代化企业 １８８０年 发布官业 下放令 把官营企业转让 给与