专项突破1 受力分析-【一战成名新中考】2024河南中考物理·分层作业本

2024-02-20
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内容正文:

分层作业本·河南物理 模 块 四 力 学 专项突破1 受力分析 方法指导 1.受力分析的一般步骤 (1)定对象(确定研究对象):只分析研究对象 所受的力,忽略它周围的其他物体. (2)查力(查看物体受到的力):先重力,后弹 力,最后根据物体运动状态找摩擦力. (3)看状态(看清楚物体所处的状态):当物体 处于平衡状态时,物体在各个方向上受力平 衡,当物体处于非平衡状态时,需注意各个力 的方向和大小关系. (4)分析(分析各力之间的关系):每分析一个 力,都应该找出相应的施力物体,一般根据二 力平衡条件确定力的大小及方向. 2.受力分析之“整体法”和“隔离法” (1)整体法:把几个有相互作用的物体当作一 个整体进行受力分析的方法(在用整体法对 物体进行受力分析时,不考虑该“整体”内部 之间的相互作用力). (2)隔离法:将研究对象隔离开来,单独分析 它的受力情况和运动情况的方法(在用隔离 法对物体进行受力分析时,只需考虑研究对 象的受力和运动状态即可).                               必备知识 1.平衡状态:物体受到几个力的作用时,  如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平 衡状态.(注意:当物体受到几个力的作用时,如果这几个力的方向相同,则物体一定处于非平衡 状态 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 ) 即时小 练 1.下列物体处于平衡状态的是 (D ) A.在空中最高点的足球         B.做匀速圆周运动的小车 C.沿光滑斜面下滑的木块 D.在平直轨道上匀速行驶的动车 2.甲、乙两物体在某段时间内的路程-时间图像如图,则下列说法中正确的是 (D ) 第2题图 A.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用 B.两物体都受非平衡力作用 C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用 D.甲可能受平衡力作用,乙一定受平衡力作用 2.同一直线上的二力合成(2022版课标新增) (1)合力和分力:  如果一个力产生的作用效果和几个力共同作用产生的效果相同,那么这个力叫 做那几个力的合力,组成合力的每一个力叫做分力. 55 分层作业本·河南物理 模 块 四 力 学 (2)同一直线上二力合成规律 二力 图示 合力 例题 方向 相同 大小:F=F1+F2 方向:与F1和F2的方向相同 方向 相反 大小:F=F1-F2 方向:与较大力的方向相同 一个物体重100N,在空中运动时受到 的空气阻力是20N.当物体竖直向上运 动时,合力大小是 120 N,方向 竖 直向下 ;当物体竖直向下运动时,合 力大小是 80 N,方向 竖直向下 . ★3.常见基本模型的受力分析如下表: 运动状态与受力情况 受力分析 受力示意图 物体自然静止在水 平面上 物体所受重力和支持力是一对平衡力 物体受竖直向上的 拉力,静止在水平 面上 (1)拉力小于重力时:拉力、水平面对物 体的支持力的合力和重力是一对平衡 力,如右图甲,则有F拉 =G-F支; (2)拉力等于重力时:拉力和重力是一 对平衡力,水平面对物体的支持力为 零,如右图乙 甲   乙 在水平向右拉力的 作用下,物体在水平 面上向右做匀速直 线运动 只分析水平方向的受力:拉力和摩擦力 是一对平衡力 用细线悬挂在天花 板上的小球,处于静 止状态 小球所受拉力和重力是一对平衡力 物体在竖直向上托 力的作用下,接触天 花板并静止 (1)当F下≠0时,有F托 =G+F下,如右 图甲; (2)当F下 =0时,有F托 =G,如右图乙 甲   乙 物体在垂直于墙面 的压力作用下静止 在竖直墙面上 竖直方向摩擦力和重力是一对平衡力; 水平方向压力和墙面的支持力是一对 平衡力 65 分层作业本·河南物理 模 块 四 力 学 续表 运动状态与受力情况 受力分析 受力示意图 静止在斜面上 的 物体 物体受竖直向下的重力、垂直于斜面向 上的支持力、沿斜面向上的摩擦力,  三  力中重力最大 在沿斜面向上的拉力 作用下,物体沿粗糙 斜面向上匀速运动 物体受竖直向下的重力、垂直于斜面向 上的支持力、沿斜面向上的拉力、沿斜 面向下的摩擦力,  摩擦力小于拉力 物块 A叠放在物块 B上面,一起静止在 水平面上 (1)只分析

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