主题02 人文素养-【一战成名新中考】2024河北中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·河北语文 第 三 部 分 议 论 文 读 写 思 维 训 练 主题二　人文素养（１０年２考） 五、（优质原创）阅读下面文章，完成后面的问题。（７分 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 殯 殯殯 殯 ） 恃外不如善内 周　鑫 ①唐代文学家柳宗元所写《罴说》中讲到一个故事：楚国有个 猎人，善吹竹笛，能仿百兽之音，以其诱捕野兽。刚开始，这个猎 人吹出鹿音以捕之，结果引来了?。猎人很害怕，于是就模仿虎 的叫声来吓唬?。?被吓跑了，结果虎的声音又引来罴。罴来 了，猎人技穷，遂为罴“脁搏挽裂而食之”。对此，柳宗元感叹，“今 夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也”。猎人虽以打猎为业，却 无打猎的真本领，成为罴的食物固然可悲，然究其原因，却在于他 一味“恃外”而不“善内”。 ②内，会意字，甲骨文从“冂”，从入，本义是从外面进入内里。 《说文解字》解释为“内，入也。从口，自外而入也”。引申为“里 边”，与“外”相对。“善内”意谓修炼内功，从内里修养和提升自 我。汉代刘向在《说苑·谈丛》中说：“不修其身，求之于人，是谓 失伦；不治其内，而修其外，是谓大废。”王阳明也曾提到：“不假于 物，多向内求。”意在告诉人们，与其寄希望于他人外物，不如内求 诸己、强大自我，强调了内在修养和能力提升的重要性。 ③善内自强，自强自立；恃外自弱，自弱自毙。人生在世，内 里强大才能不惧风雨，安身立命，最根本的是靠自己的真实本领。 一个人遇到困难时，如果不依靠自己的智慧和力量去克服它、排 除它，而是幻想于外力，结果往往不如意。相反，依靠自己的才能 和努力，把脚踩在坚实的土地上，就能体验到生命的力量和成功 的喜悦。在明代侯方域《马伶传》中，金陵伶人马伶因学艺不精大 败于李伶，想超越对方而向其讨教，但李伶又怎会倾囊相授？于 是，马伶远去京师，苦学三年，长期深入生活，在观察模仿中提高 技艺，演技大进，扮演的角色逼真传神，复出再次与李伶比试，大 获全胜，李伶当场拜其为师。 ④“恃外”不如“善内”，每个人必须有独立之精神。翻阅史 书，先贤对此有清醒的认识。清人郑板桥三岁丧母，早年靠卖字 画为生，他在《潍县署中与舍弟第五书》中希望弟弟“发愤自雄”， 通过自己的努力使自己强大有实力，以“立功天地”。虽然郑板桥 身为小吏终其一生，但他依靠自己始终不渝的意志和顽强，克服 一道道难关，实现了诗书画三绝的人生理想。在弥留之际，给儿 子留下一张“不靠天不靠地，不靠祖宗靠自己”的纸条，也给后人 留下了“靠人不如靠己”的教子良方。 内容研读 １．明词语说说标题中的“恃 外”与“善内”的意思分别 是什么。（２分） 恃外：依靠外部的力量；善 内：修炼内功，提升自我 修养。 ２．读句子第①段画线句子 反映了什么道理？（２分） 没有真正属于自己的本领， 只知道依靠外部力量的人， 都只会失败。 ３．读论题选文是怎么提出 论题的？（２分） 引用唐代文学家柳宗元所 写《罴说》的故事，引出文 章论题。 ４．析论据选文在论据的选 择和使用上各有什么特点？ （２分） ①列举多个事例，选材丰富 典型，具有说服力；②多次 引用古代名人名言和典籍 里的语句，权威性强                                                                    。 ３６ 阅读写作思维训练·河北语文 第 三 部 分 议 论 文 读 写 思 维 训 练 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅 櫅