第2单元 单元纵深串联（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

时代镜像•中国现当代作家作品研习 第二单元 单元纵深串联 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 语文　选择性必修　下册 　 整合点一：内容和主题 1．《阿Q正传(节选)》与《边城(节选)》这两篇小说都是乡土文学作品，以旧社会农村为背景，但内容、主题迥异，请结合小说内容填写下表。 课文 描写的地域及特点 人物及特点 主题内涵 《阿Q正传(节选)》 《边城(节选)》 提示　 课文 描写的地域及特点 人物及特点 主题内涵 《阿Q正传(节选)》 辛亥革命时期江浙一带农村，贫穷、落后、闭塞 阿Q无名无姓、无家无业，受尽屈辱，却“精神上胜利” 揭露压迫与不平，批判愚昧和落后，疗治民族精神创伤 《边城 (节选)》 二三十年代湘西偏远的边城，环境优美，民风淳朴 摆渡老人及其孙女翠翠，善良、纯朴、美好 展现田园牧歌式的风土人情以及人性的善良、美好，写出了人在命运面前的无奈和悲凉 2.有人说中国现代文学的特点之一是“感时忧国”，作家的目光更多地凝聚在国家命运和人民悲欢上。本单元的大部分作品都体现了这一特点，请品读课文，分析一下作品的题材内容是什么，作者的写作目的又是什么。 作品 题材内容 写作目的 《大堰河——我的保姆》 《一个消逝了的山村》 《秦腔》 《茶馆(节选)》 提示　 作品 题材内容 写作目的 《大堰河——我的保姆》 对乳母的回忆与追思 展现旧社会农民的悲惨命运，表达对劳动群众的同情与关注以及对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒 《一个消逝了的山村》 一个已经消逝了的山村的自然风物 呼吁人们珍爱自然，珍爱生命，共创和平家园 作品 题材内容 写作目的 《秦腔》 秦腔和养育了这一艺术样式的秦川百姓的血肉联系 展现民间的淳朴风情和美好人情 《茶馆(节选)》 茶馆中的各色人等 揭示旧社会必然灭亡的命运 整合点二：创作风格 阅读本单元作品，感受不同作家各自的创作风格。任选一位你喜欢的作家，再拓展阅读他的一些作品，从写作理念、艺术特色、语言风格等方面选择其一，深入思考，谈谈你的认识，全班研讨交流。 答：________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例 老舍作品的语言风格 老舍是中国现代一位杰出的作家、语言艺术家。其作品的语言呈现以下特点： (1)北京韵味。在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京话从事创作的一位作家。他的绝大多数作品以北京为背景，例如，《骆驼祥子》《我这一辈子》《四世同堂》。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色。当然，老舍创作时并不是原封不动地照搬北京的地方语言，而是经过选择提炼和加工改造，再恰如其分地运用到作品中去。如《骆驼祥子》中的一段对话：“上哪儿啦？你！”她一边去盛白菜，一边问。“洗澡去了。”他把长袍脱下来。“啊！以后出去，言语一声！别这么大咧咧的甩手一走！” (2)通俗明白。老舍在语言运用上有着自己的一贯追求。他多次表达这种观点：“我不论写什么，总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词，我还保持着我的‘俗’与‘白’。” 老舍的知名小说《我这一辈子》，描写的是一位穷困潦倒的“老北京”凄苦的一生。小说的语言全部采用了大白话风格，简洁有力，通俗易懂。 “我幼年读过书，虽然不多，可是足够读《七侠五义》与《三国志演义》什么的。我记得好几段《聊斋》，到如今还能说得很齐全动听，不但听的人都夸奖我的记性好，连我自己也觉得应该高兴。” “况且呢，差事不管大小，多少总有个升腾。我看见不止一位了，官职很大，可是那笔字还不如我的好呢，连句整话都说不出来。这样的人既能做高官，我怎么不能呢？” “我学的是裱糊匠。在那太平年月，裱匠是不愁没饭吃的。那时候，死一个人不像现在这么省事。” “一个死人到六十天