第6单元 第12课 祝福（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

观察与批判•文学阅读与写作 第六单元　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 第12课　祝福 预习任务·储备与积累 探究任务·理解与赏析 拓展任务·迁移与运用 课时作业(十七) 延伸任务·与高考对接 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 预习任务·储备与积累 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 探究任务·理解与赏析 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 拓展任务·迁移与运用 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 延伸任务·与高考对接 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 [单元学习目标] 人文主题 素养目标 观察与批判：领会作家对社会现实和人生世相的深刻洞察，拓展视野，体会其对旧世界、丑恶事物的批判意识；学会观察社会生活，思考人生问题，增强对社会的认识；提升审美情趣和审美品位 1.了解欣赏小说的基本方法，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。 2．了解小说如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型。 3．学习用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，从生活中选取材料，尝试写复杂的记叙文 [单元学习资源] 文本 思想内容 典型写法 《祝福》 本文通过对祥林嫂的不幸遭遇及其周围人物和环境的艺术描写，深刻地揭露了封建礼教对广大群众，特别是对劳动妇女的精神摧残，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性 ①倒叙手法彰显主旨； ②外貌描写形象生动； ③语言描写精彩传神 文本 思想内容 典型写法 《林教头 风雪山 神庙》 本文细致地描写了林冲由委曲求全到奋起反抗的思想转变的全过程。林冲一直隐忍苟活，但总是受到恶势力更加凶恶狠毒的迫害，终于被逼上梁山。这个故事反映了当时“官逼民反”的社会现实，林冲这个典型形象具有深刻的社会意义 ①情节构思，匠心独运； ②性格刻画，丰满可信 文本 思想内容 典型写法 《装在 套子里 的人》 别里科夫在套子里，是主动的——是自我性格在社会环境中的必然表现，又是被动的——是社会环境对这些人的残害。文章通过对这个文学形象的塑造，无情地鞭挞了那种因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护