第1单元 第1课〔2〕齐桓晋文之事（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

中华文明之光•思辨性阅读与表达 中华文明之光 第一单元　 第1课 〔2〕 齐桓晋文之事 预习任务·储备与积累 探究任务·理解与赏析 预习任务·储备与积累 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 探究任务·理解与赏析 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 1．走近作者 孟子(约前372～前289)，名轲，字子舆，战国时期鲁国邹(今山东邹城东南)人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。战国时期儒家学派代表人物之一，是仅次于孔子的一代儒学大师，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。孟子发展了孔子“仁” 的学说，在政治上主张法先王、行仁政，提出“民贵君轻”的进步思想，提倡以“仁”“义”为中心的所谓“仁政”“王道”，反对“霸道”，以“平治天下”为己任。其言行主要记录在《孟子》一书中。 2．再现背景 战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国君都野心勃勃，追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”(《孟子·离娄上》)的惨烈局面，致使广大人民“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的生活。齐国在东方诸侯国中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下广置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，孟子针对当时的社会现实，阐发了他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张。 3．助学常识 《孟子》 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。本书共七篇，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇。《孟子》与《论语》同为语录体散文，但相比《论语》，它篇幅较长，内容更具体，描绘更细致。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。 “王道”和“霸道” 这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张，“霸道”指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵的，便取得胜利。司马迁《史记·孟子荀卿列传》说：“当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。” 1．读准字音 觳觫(　　)(　　)　　　 褊小(　　) 挟太山(　　) 莅中国(　　) 鸡豚(　　) 狗彘(　　) 庠序(　　) 孝悌(　　) 胡龁(　　) 忖度(　　)(　　) 便嬖(　　)(　　) 放辟(　　) 2．古字通假 (1)王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。’”________________ (2)为长者折枝________________ (3)刑于寡妻，至于兄弟________________ (4)盖亦反其本矣________________ (5)行旅皆欲出于王之涂________________ (6)然后从而刑之，是罔民也________________ (7)颁白者不负戴于道路矣________________ 3．古今异义 (1)莅中国而抚四夷也 古义：__________________________________