2.1 单元整体预读（教学课件+任务单+作业单）-【大单元教学】八年级语文下册同步备课系列（统编版）

语文（部编版）八年级下册 第二单元整体预读 1 第二单元 1 单元整体预读 1.了解本单元阅读主题与策略。 2.正确流利地朗读本单元课文。 3.初步理解本单元重点词语的词义。 4.了解本单元文学文化常识。 任务一 绘制学习框架图 任务一：阅读课本单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成《学习任务单》里的测评。 任务一 草木枯荣，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。 学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 单元概述 补全下面的单元学习框架图。 学习测评 第 二 单 元 人 文 主 题 阅 读 策 略 写 作 科技之光 《大自然的语言》 《阿西莫夫短文两篇》 事理性说明文 学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 《说明的顺序》 文题（二）《我周围的环境》 《大雁归来》 科学推理的思想理趣 生态文明的科学伦理 理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。 《时间的脚印》 作为地质学概念的“时间” 事理说明文的内在逻辑 文题（一）《科技新产品功能介绍》 任务二 你读我读大家读 任务二：每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务。 注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成《学习任务单》里的测评。 任务二 给下列标示的汉字注音。 学习测评 榆(yú) cì(次)第 翩(piān)然 孕(yùn)育 农谚(yàn) 簌(sù)簌 草长(zhǎng)莺飞 悬shū(殊) 周而fù(复)始 shuāi(衰)草连天 两栖(qī) 漂(piāo)移 岛屿(yǔ)链 骨骼(gé) 褶(zhě)皱 劫(jié)难 追溯(sù) 铱(yī) 汐(xī) 陨(yǔn)石 鸟tún(臀)目 xié(携)带 雾霭(ǎi) 缄(jiān)默 迁徙(xǐ) 狩(shòu)猎 水洼(wā) 邀(yāo)请 shì(试)探 凋(diāo)零 弥(mí)漫 zhǎo(沼)泽 miáo(瞄)准 喧rǎng(嚷) 犹豫(yù) zōng(踪)迹 崩(bēng)落 腐蚀(shí) 刨(páo)刮 山麓(lù) 沟壑(hè) 沉淀(diàn) 粗糙(cāo) 毁(huǐ)灭 沙砾(lì) 帷mù(幕) 悬yá(崖)绝壁 浑浊(zhuó) 海枯(kū)石烂 任务三 猜词比赛二人组 任务三：用彩笔在文中标出注释的词语。同桌结合，一人联系上下文，推断词义；一人读注释予以纠正。然后完成下面的测评。 任务三 根据后面括号内的意思，在横线上填写恰当的词语。 学习测评 1.再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。【翩然】形容动作轻快的样子。 2.到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。【衰草连天】形容荒草遍地，极其荒凉的样子。【载途】满路，有遍地的意思。 3.于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。【孕育】怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 4.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。【簌簌】形容风吹叶子等的声音。 5.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。 6.在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。【周而复始】一次又一次地循环。 7.这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。【草长莺飞】形容春天的景象。 8.两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。【褶皱】文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。 9.毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。【劫难】灾难，灾祸。 10.如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。【致密】细而密；细致精密。 11.岩层的年龄为6500万年，因