Module 2 Unit 2 Toys单元整体（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Oxford English 3B Module 2 My favourite things Unit2 Toys Part 1单元整体规划 一、教材内容 1 学科网（北京）股份有限公司 二、内容要求 1.主题 范畴 人与自我 人与社会 人与自然 (单元主题 ___Toys_______________) 主题群 生活与学习 子主题内容 个人喜好与情感表达 2.语篇 类型 连续性文本 对话 配图故事 韵文 非连续性文本 3.语言知识 语音知识 1. 借助拼读规则，拼读含有字母组合ll的单词 2. 使用正确的语音、语调朗读特殊疑问句； 3. 在口头表达中做到语音基本正确，语调自然，流畅。 词汇知识 在语境中理解词汇 toy rain, doll, skateboard, robot, lovely的含义，在运用中逐步积累词汇。 语法知识 围绕 Toys主题，在语境中运用What do you like? I like..各自喜欢的玩具；运用It’s … It can…交流表达喜欢的理由。 语篇知识 1. 识别对话中的话轮转换； 2. 体会语篇中图片与文字的关系； 3. 利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。 语用知识 在语境中，运用所学语言介绍自己喜欢的玩具以及喜欢的理由。 4.语言技能 理解性技能 借助图片、图像等，理解主题语篇，提取、梳理、归纳主要信息； 表达性技能 围绕主题简短叙述或简单交流，表达个人的情感，态度和观点。 5.文化知识 体验玩具带来的不同感受，初步体会玩具在生活中的意义，感受友谊的美好情感 6.学习策略 元认知策略 认知策略 交际策略 情感管理策略 三、语篇分析 语篇类型 语篇内容 Look and say 对话 文本讲述了Kitty， Ben和妈妈在玩具店里挑选自己喜欢的玩具，并简单表述喜欢的理由。 Read a story 故事 故事讲述了 the dog 和the cat在户外一起玩耍，在玩耍过程中他们交流了各自喜爱的玩具、展示玩具的功能，表达了对玩具的喜爱之情。 Do a survey 对话 文本讲述了Tom, Ben, Kitty和Alice在家里互相交流各自喜爱的玩具、展示玩具 四、学情分析 年级学期 学习内容与教学要求 已知 1BM2U1 Toys I like ● 能理解和运用核心词汇ball, doll, bicycle, kite描述自己喜欢的玩具 ● 能用核心句型I like......表达对玩具的喜爱。 1BM2U3 Drinks I like ●能理解和运用核心词汇cola，juice，milk，water描述自己喜欢的饮料 ●能用核心句型--What do you like?--I like..... 交流自己喜欢的饮料 应知 3BM2U2 Toys ●能借助拼读规则，拼读含有字母组合ll的单词 ●能理解和运用核心词汇toy train, doll, skateboard, robot, lovely，交流自己喜欢的玩具 ●能用核心句型--What do you like?--I like ... 交流喜欢的玩具，并简要表述理由。 预知 4BM2U1Sports ●能用核心句型--Does...like...(doing)? Yes,...does./No,...doesn’t. 交流自己及他人喜爱的运动项目 Part 2 单元整体设计 一、单元主题内容框架图 ( 提高动手能力 感受美好友谊 ) ( 感受玩具特征 体验玩具乐趣 ) ( 了解不同玩具 体会分享意义 ) ( Period 1 Toys we choose 交流玩具店里的玩具名称及对玩具的喜好 ) ( Period 2 Toys we play 从功能、特征等方面介绍喜欢的玩具的理由 ) ( 感受玩具不同的特征，用所学语言介绍自己喜欢的玩具，表达对玩具的喜爱之情。 ) 二、单元学习目标 · 知识与技能 1. 借助拼读规则，拼读含有字母组合ll的单词，能用降调朗读特殊疑问句； 2.能理解和运用核心词汇toy train, doll, skateboard, robot, lovely，交流自己喜欢的玩具； 3. 能用核心句型--What do you like?--I like ... 交流喜欢的玩具，并简要表述理由。 4.能理解和朗读相关语篇，并借助语篇结构仿说和仿写自己喜欢的玩具。 · 主题与文化 了解不同玩具， 体验玩具带来的不同感受，初步体会玩具在生活中的意义，明白和朋友玩才是最有趣的，感受友谊的美好