[中学联盟]河北省滦南县青坨营镇初级中学冀教版八年级语文下册：14有的人 教案

青坨营中学八年级语文教学设计 课题 《有的人》 课时 1课时 使用人 教学 目标 知识与技能：学习诗的凝炼，传神的词语；能在朗读中，了解诗歌中对比手法运用的特点。 过程与方法：在反复朗诵的基础上，让学生体会诗的哲理内涵和作者的感情。 情感态度与价值观：理解诗歌包含的深刻哲理，学习鲁迅的伟大精神，确立正确的人生观。 重点 难点 重点：了解诗歌中对比手法的运用；能有感情地朗读诗歌。 难点：难以理解的诗句和诗中运用的典故。 师生活动 设计意图 写作背景：《有的人》是诗人藏克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而作，诗人参观了北京的鲁迅故居。看了鲁迅先生生前工作过的地方，联想到鲁迅一生不懈的奋斗，诗人感慨地说：“人民的爱憎是分明的，对于为革命作出杰出贡献的人，人民是永远不会忘记的。”由此他写下了这一首哲理诗。 一、教师导语：鲁迅，对于我们来说并不陌生，毛泽东曾经这样评价鲁迅先生， “鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚强，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。” 一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上的不可替代的地位。 1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝于上海。 “赶快收殓，埋掉，拉倒”，“忘记我，管自己的生活”，这是他最后的遗言。然而，我们真能忘记他吗？事别十三年，诗人臧克家依然写下了《有的人》（——纪念鲁迅有感）。今天，我们就来学习这首诗。 二、感悟新知（17分钟） 1、这首诗是作者在新中国成立之后，为纪念鲁迅先生逝世 周年而写的，表达了作者对鲁迅先生的 之情。（13，崇敬、怀念） 2、用诗句填空。在诗中有的人一指 的人，一指 的人，你喜欢 种人，鲁迅属于第 种人。（最佳选择是第二节中的2、4行） 3、“纪念鲁迅有感”中“感”是 的意思。诗中表达“感”的表达方式是 。（感受、感慨，议论） 4、这首诗分几部分？每一部分的主要内容是什么？ （这首诗分三部分：第1节是第一部分；第2、3