内容正文:
基因工程
第3章
第2节 基因工程的基本操作程序
第2课时 将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定
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生物学 选择性必修3
课前 自主预习
课中 合作探究
课末 随堂演练
课后 课时作业
目
录
Contents
课前 自主预习
知识点1 目的基因的导入、检测与鉴定
花粉管通道
微量注射器
子房
花粉管通道
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农杆菌
转化
花序
种子
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显微注射法
Ca2+
DNA分子
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PCR
转录
出了mRNA
蛋白质
抗原—抗体杂交
抗虫
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×
√
×
√
√
√
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课中 合作探究
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探究点1 将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定
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课末 随堂演练
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生物学 选择性必修3
[课标要求] 1.理解目的基因导入受体细胞的具体过程(科学探究)。 2.掌握目的基因检测与鉴定的方法(科学探究、社会责任)。 3.了解DNA片段的扩增及电泳鉴定的方法(科学探究)。
1.将目的基因导入受体细胞
(1)将目的基因导入植物细胞
①我国科学家们独创的方法——_______________法
a.可以用_______________将含目的基因的DNA溶液直接注入______中;
b.可以在植物受粉后的一定时间内,剪去柱头,将DNA溶液滴加在花柱切面上,使目的基因借助_______________进入胚囊。
②农杆菌转化法
a.可以将新鲜的从叶片上取下的圆形小片与_________共培养,然后筛选______细胞,并再生成植株;
b.可以将______直接浸没在含有农杆菌的溶液中一段时间,然后培养植株并获得______,再进行筛选、鉴定等。
(2)将目的基因导入动物受精卵常用的方法为_____________。
(3)将目的基因导入原核生物
在基因工程操作中,常用原核生物作为受体细胞,其中以大肠杆菌应用最为广泛。一般先用____________处理大肠杆菌细胞,使细胞处于一种能吸收周围环境中_______________的生理状态,然后再将重组的基因表达载体导入其中。
2.目的基因的检测与鉴定(以转基因棉花为例)
(1)首先是分子水平的检测:包括通过_________等技术检测棉花的染色体DNA上是否插入了Bt基因或检测Bt基因是否__________________;从转基因棉花中提取_________,用相应的抗体进行_____________________,检测Bt基因是否翻译成Bt抗虫蛋白等。
(2)个体生物学水平的鉴定:如通过采摘抗虫棉的叶片饲喂棉铃虫来确定Bt基因是否赋予了棉花______特性以及抗性的程度。
【辨正误】
(1)为培育抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体细胞。( )
(2)Ti质粒上的T-DNA可与植物受体细胞的染色体DNA整合在一起。( )
(3)可以将目的基因直接导入受体细胞。( )
(4)检测目的基因是否成功表达可用抗原—抗体杂交技术。( )
(5)用PCR技术检测目的基因是否转录出mRNA,利用了碱基互补配对原则。( )
(6)基因工程是否成功需进行个体生物学水平的鉴定。( )
1.(教材P80图3-6变式训练)观察基因表达载体构建模式图,写出结构①和②的名称:①________,②________;物质A和B的名称:A.________,B.________。
提示 启动子 终止子 限制酶 DNA