第3单元 第8课 现代社会的移民和多元文化（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

人口迁徙、文化交融与认同 第三单元 1 第8课　现代社会的移民和多元文化 返回目录 历史 选择性必修3 必备知识·新知全解 关键能力·课堂探究 课时作业(八) 素养提升·即时巩固 知识网络·核心回顾 4 知识点1　经济全球化和劳动力的全球流动 必备知识·新知全解 经济全球化 第二次世界大战后 资本主义经济 返回目录 历史 选择性必修3 石油工业 东欧国家 返回目录 历史 选择性必修3 制造业 返回目录 历史 选择性必修3 产业 发展中国家 返回目录 历史 选择性必修3 知识点2　难民的困境和救助 战争 自然灾害 欧洲 非洲 返回目录 历史 选择性必修3 联合国难民署 《关于难民地位的公约》 世界难民日 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 知识点3　移民社会的多元文化 移民社 会 返回目录 历史 选择性必修3 欧洲文化 多样 性 文化认同 返回目录 历史 选择性必修3 官方语言 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 √ √ √ 返回目录 历史 选择性必修3 × √ √ √ 返回目录 历史 选择性必修3 关键能力·课堂探究 主题一　现代世界的人口迁移 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 主题二　二战后世界难民问题及移民社会的多元文化 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 知识网络·核心回顾 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 素养提升·即时巩固 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 课标要求 素养解读 1．了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战。 2．认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 1．立足于时空观念，掌握现代世界不同区域的民众进行移民的特征和影响。 2. 通过史料实证，探究20世纪以来世界移民的发展历程；从历史解释角度，认识从苦力移民到精英移民对人类社会的不同影响。 3．运用唯物史观的相关原理，认识现代社会的移民与全球化的关系；通过理解现代移民与多元文化的关联，培养家国情怀 1．背景：在______________加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成。 2．劳动力全球流动 (1)____________________，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区________________的发展。 (2)20世纪七八十年代，中东地区的____________快速发展，大量非洲劳动力涌向中东产油国。 (3)20世纪七八十年代，经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。 (4)20世纪90年代，____________成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 3．全球劳动力市场结构 (1)劳工迁移 ①时间： 20世纪50—70年