第3单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

人口迁徙、文化交融与认同 第三单元 1 返回目录 历史 选择性必修3 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 返回目录 历史 选择性必修3 必备知识·新知全解 关键能力·课堂探究 课时作业(六) 素养提升·即时巩固 知识网络·核心回顾 5 知识点1　印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 必备知识·新知全解 马拉战车 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 佛教 返回目录 历史 选择性必修3 知识点2　亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 匈奴 贵霜帝国 日耳曼 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 亚欧大陆 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 √ √ √ × √ 返回目录 历史 选择性必修3 关键能力·课堂探究 主题一　古代印欧人的大迁徙 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 主题二　古代中国的人口迁移 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 知识网络·核心回顾 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 素养提升·即时巩固 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 返回目录 历史 选择性必修3 课标要求 素养解读 1．了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战。 2．认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 1．从史料实证角度，探究古代人类两次大迁徙的发展历程；从历史解释的角度，认识游牧生活及经济和军事水平对人类社会的重大影响。 2．立足于时空观念，掌握古代人类两次大迁徙的特征和影响。 3．运用唯物史观的相关原理，认识古代人口迁徙带来的机遇与挑战；通过理解欧亚政治版图的重大变化，培养家国情怀 1．印欧人的起源：可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了____________。 2．印欧人的早期迁徙：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 迁徙区域 概况 小亚细亚和伊朗高原 印欧人分别发展为赫梯人和波斯人，分别建立起赫梯帝国和波斯帝国 巴尔干地区 公元前2000年左右，印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人 印度河流域 印欧人发展为雅利安人。从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度 3．影响 (1)对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 (2)在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流。 (3)古代的希腊人在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头。 (4)种姓制度和________成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 1．大迁徙 时间 区域 概况 第一次 (公元前2世纪—公元2世纪) 亚洲 在中国北方，________不断扩张。大月氏人西迁，建立____________，势力一度到达印度北部 欧洲 欧洲的__________人在与罗马帝国的接触中不断南迁 时间 区域 概况 第二次 (3—6 世纪) 亚洲 (1)在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中