滚动综合测评（3）1～6单元（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第六单元 滚动综合测评（三）　一～六单元 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 古代世界多个民族都有关于大洪水的传说，但传说内容各不相 同。中国有大禹治水的传说，希伯来人有诺亚方舟的传说，苏美 尔人有洪水和方舟的传说，玛雅人的神圣典籍中也有关于天神发 怒用洪水惩罚人类的记载。这些古代洪水传说的内容反映的实质 问题是（　　） 历史 必修 中外历史纲要（下） A. 不同地域文明之间存在一定程度的联系 B. 洪水传说是所有大河文明的典型特征 C. 自然灾害构成早期人类文化的核心内容 D. 洪水对人类早期文明发展产生了影响 答案　D　 历史 必修 中外历史纲要（下） 解析　据材料并结合所学可知，古代世界多个民族都有关于大洪 水的传说，说明文明早期人类经常遭受洪水侵袭，对当时不同地 区人们的生产生活造成了很大的影响，这实质上反映洪水对人类 早期文明发展产生了影响，故选D项；由于生产力发展水平和交 通条件的限制，古代各个文明基本上是独立发展的，相互联系很 少，排除A项；材料中的玛雅文明不是“大河文明”，而是“丛 林文明”，排除B项；自然灾害对人类早期文明发展产生重要影 响，但不是构成早期人类文化的核心内容，排除C项。 历史 必修 中外历史纲要（下） 2. 公元2世纪，罗马的道路系统几乎遍及帝国全境，东起幼发拉 底河，北达苏格兰低地，穿越不列颠、欧洲、北非、小亚细亚和 阿拉伯、叙利亚及美索不达米亚的沙漠。这说明，罗马四通八达 的交通（　　） A. 推动了封建经济的发展 B. 有利国家行政效率提高 C. 消除了帝国民族间差异 D. 加快了罗马城市化进程 答案　B　 历史 必修 中外历史纲要（下） 解析　据材料可知，罗马的道路系统几乎遍及帝国全境，这有利 于政令的传达，也有利于加强对地方的管理与控制，提高国家的 行政效率，故选B项；公元2世纪罗马处于帝国时期，但其是奴 隶制帝国，不是封建社会，没有封建经济，排除A项；道路畅通 有助于民族交融，但不能彻底消除帝国民族间的差异，排除C 项；材料反映的是罗马通向全国的道路，而不是罗马城市中的道 路，与城市化进程没有直接关系，排除D项。 历史 必修 中外历史纲要（下） 3.11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。封臣对封 君要承担“效忠”“帮助”“劝告”等义务；封君也要行“保 护”“维持”封臣的荣誉、财产、生命不受伤害的义务。这体 现，封君封臣关系（　　） A. 注重强化责任义务 B. 带有随意和松散性 C. 有一定的契约色彩 D. 以土地为核心基础 答案　C　 历史 必修 中外历史纲要（下） 解析　据材料并结合所学可知，不仅封臣对封君要履行义务，而 且封君对封臣也要履行义务，即封君封臣构成契约关系，故选C 项；“强化责任义务”不合题意，与材料侧重封君封臣间要相互 履行义务相悖，排除A项；“随意和松散性”不合史实，封君封 臣要解除关系须经过严格程序，排除B项；“以土地为核心基 础”不合题意，排除D项。 历史 必修 中外历史纲要（下） 4. 日本和朝鲜作为中国的近邻，长期受到中国文化的影响。这在 公元7世纪具体表现为（　　） A. 都建立了中央集权制 B. 都曾闭关锁国 C. 都建立幕府政治统治 D. 都向西方学习 答案　A　 历史 必修 中外历史纲要（下） 解析　646年开始的大化改新最终使得日本模仿中国建立起了中 央集权国家，而朝鲜半岛在7世纪末也模仿中国建立了中央集权 国家，所以7世纪日本和朝鲜都建立了中央集权制，故选A项； 日本曾经闭关锁国，但并不是发生在7世纪，排除B项；日本曾 经建立幕府政治统治，但时间是在12世纪末，排除C项；7世纪 日本和朝鲜都在向中国学习，而不是向西方学习，排除D项。 历史 必修 中外历史纲要（下） 5.15世纪中叶后，奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道，帝 国军队不但肆意抢劫商旅，过往商品还被课以重税，导致欧洲市 场上东方商品的价格猛涨。这客观上（　　） A. 冲击了政教合一的体制 B. 促使了欧洲出现价格革命 C. 中断了东西方文明交流 D. 推动了欧洲新航路的开辟 答案　D　 历史 必修 中外历史纲要（下） 解析　据材料并结合所学可知，奥斯曼帝国控制东西方之间的陆 路贸易通道后，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路，故选 D项；“冲击了”不合逻辑，应为“巩固了奥斯曼帝国政教合一 的统治”，排除A项；“促使了欧洲出现价格革命”的是新航路 开辟，排除B项；“中断了”不合史实，应为“加速了”，排除 C项。 历史 必修 中外历史纲要（下）