第3单元 第6课 全球航路的开（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要下（统编版2019）

走向整体的世界 第三单元 第6课　全球航路的开辟 必备知识·新知全解 关键能力·课堂探究 课时作业（六）　 素养提升·即时巩固 知识网络·核心回顾 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 　　本单元主要讲述了走向整体的世界——全球联系的加强，世界市场开始形成。 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） （1）新航路的开辟：16世纪前后，葡萄牙、西班牙首先开辟了 通向东西方的新航路。其后，英国、法国、荷兰等国也进行了一 系列探索新航路的活动，世界主要的大洋和大陆，通过海上的航 线建立了直接联系。 （2）人口与物种的流动：新航路的开辟促进了世界各地人们的 往来，推动了人口的迁移和世界物种的大交流，美洲成为世界族 群混合程度很高的地区。物种的交流推动了世界农业的发展，促 进了世界人口的增长，对世界经济产生了深远的影响。 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） （3）商品的全球流动：通过海上的航路，商品流通开始形成全 球规模。传统的印度洋贸易中欧洲人逐渐占据优势；大西洋的三 角贸易推动了欧洲的资本原始积累；太平洋的丝银贸易刺激了中 国东南沿海地区经济的发展。 （4）世界格局的变动：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序 幕，欧洲成为世界贸易的主导力量，打破了原本相对平衡的多元 文明格局。亚非拉国家逐渐被殖民地化，东方从属于西方的局面 开始形成 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 课标要求 素养解读 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点 1.通过了解新航路开辟的动因 和条件，认识新航路的开辟 并非偶然，培养学生唯物史 观的学科核心素养。 2.结合新航路开辟的示意图概 述迪亚士、哥伦布、达·伽 马、麦哲伦等开辟新航路的 相关史实，培养学生时空观 念的学科核心素养 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 1. 动力原因 （1）历史原因：从13世纪开始，① ⁠半岛的居民就 尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮 食和糖等资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 （2）经济根源：14—15世纪，② ⁠沿岸城市出现了资 本主义萌芽。西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求 以及开拓新市场的意愿日益迫切。 伊比利亚　 地中海　 知识点1　新航路开辟的动因和条件 必备知识·新知全解 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） （3）社会原因：受《③ 》影响， 西欧社会认 为富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 （4）陆路受阻：④ ⁠在建立和不断扩张的过程 中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商 品因加价而奇贵。 （5）精神动力：希望通过向海外扩张来传播⑤ ⁠。 （6）西葡支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 马可·波罗行纪　 奥斯曼帝国　 基督教　 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 2. 客观条件：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积 累了丰富的经验，他们相信大地是球状的。⑥ ⁠ 也不断提高。 造船技术　 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 支持 国家 航行 方向 代表人物 主要事件 历史意义 葡萄 牙 向东 迪亚士 1487年，迪亚士带领船队 沿非洲西海岸南下，在第 二年到达非洲的⑦ ⁠ ⁠ 为新航线 的开辟创 造了条件 好望 角　 知识点2　新航路的开辟 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 支持 国家 航行 方向 代表人物 主要事件 历史意义 葡萄 牙 向东 达·伽马 1497—1498年， 船队绕过好望角 驶达⑧ ⁠ 绕道非洲到达印度 和东方的新航路逐 渐成为欧亚贸易的 主干道之一 印度　 返回目录 历史 必修 中外历史纲要（下） 支持 国家 航行 方向 代表人物 主要事件 历史意义 西班 牙 向西 哥伦布 1492年，