第12课《诗经二首》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

12 《诗经》二首 一、基础巩固 1.结合课本注释，完成《诗经》名片的设计。 ·《诗经》是我国第一部__________。 ·收录了从______到______时期的诗歌305篇，按所配乐曲性质分为“____”“____”“____”三类。 ·《诗经》中的主要表现手法是____、____、____。 ·《诗经》与《______》《______》《______》《______》并称为“五经”。 2.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.雎鸠（jū jiū） 窈窕（yǎo tiǎo）且跻（jì） 水中沚（zhǐ） B.参差（cēn cī ） 寤寐（wù mèi）荇菜（xìnɡ） 水之涘（sì） C.溯洄（sù huí） 琴瑟（qín sè）芼之（mào） 水中坻（dǐ） D.蒹葭（jiān jiā） 好逑（hào qiú）未晞（xī） 水之湄（méi） 3.下列加点词的解释有误的一项是( ) A.窈窕淑女（善良美好的女子）左右芼之（挑选） B.君子好逑（配偶）寤寐求之（日日夜夜） C.白露未晞（干）在水之涘（水边） D.蒹葭采采（采摘）道阻且跻（高） 4.默写。 ☆《关雎》 （1）关关雎鸠，__________。窈窕淑女，__________。 （2）求之不得，__________。悠哉悠哉，__________。 （3）参差荇菜，左右采之。__________，__________。 （4）__________，左右芼之。窈窕淑女，__________。 （5）《关雎》开头“__________，__________”两句运用了“比兴”的手法。 （6）吟诵《关雎》，我们可以在“__________，__________”中，体味主人公求而不得日夜思念的痛苦。 5.默写。 ☆《蒹葭》 （1）蒹葭苍苍，__________。 （2）__________，道阻且长。溯游从之，____________。 （3）蒹葭萋萋，__________。 所谓伊人，在水之湄。 （4）溯洄从之, 道阻且右。__________，____________。 （5）成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句“__________，__________”。 二、能力提升 （一）阅读下面的诗歌，回答问题。 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。 ①____________ ②____________________ ③____________ 2.下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话，请将其中一位同学的话补充完整。 ①__________________________________________ ②______________________________________________ ③______________________ 3.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。 （二）阅读下面的诗歌，回答问题。 蒹 葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 4.以下是某小组诵读《蒹葭》的讨论记录，请你找出理解不正确的一项( ) 关注点 相关内容 节奏 A.《蒹葭》多是四字一句，两字一顿，读起来朗朗上口。 基调 B.全诗描写主人公一再追寻，几度求索，伊人却可望而不可即，充满怅惘之情。 配乐 C.本诗表达了诗人绵远悠长的思念，所以配乐不宜欢快跳跃。 配图 D.应该选择疏落的芦苇形单影只，在秋风中摇曳的画面，才能凸显诗歌中的“苍苍”“萋萋”和“采采”。 5.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请结合《关雎》或《蒹葭》简要分析重章叠句的表达效果。 参考答案 一、基础巩固 1.诗歌总集,西周,春秋,风,雅,颂,赋,比,兴,尚书,礼记,易经,春秋 2.B 3.D 4.（1）在河之洲,君子好逑 （2）寤寐思服,辗转反侧 （3）窈窕淑女,琴瑟友之 （4）参差荇菜,钟鼓乐之 （5）关关雎鸠,在河之洲 （6）求之不得,寤寐思服 5.（1）白露为霜 （2）溯洄从之,宛在水中央 （3）白露未晞 （4）溯游从之,宛在水中沚 （5）所谓伊人,在水一方 技巧点拨 古诗文默写题复习要点 （