第3节 服务业区位因素及其变化(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理必修第二册(人教版2019)

2024-03-20
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产业区位因素 第三章  第三节 服务业区位因素及其变化 必备知识·自主学习 关键能力·情境探究 核心素养·热点演练 目 录 Contents 课时作业(九)  课程 标准 任务目标 核心素养 结合实 例,说 明服务 业的区 位因素 1.识记服务业的概念和分类。 2.理解服务业区位因素及其对服 务业的影响。 3.结合图文材料,分析服务业的 区位因素。 4.结合实例,分析服务业区位因 素变化对服务业的影响 1.综合思维:结合图 文材料,综合分析影 响服务业的区位因 素。 2.综合思维:通过资 料,理解服务业区位 因素的变化及其对服 务业的影响 返回目录 地理 必修2   (见学生用书P81) 必备知识·自主学习 一、服务业区位因素 1.服务业 (1)概念:为社会  ① 生产 ⁠和生活服务的产业。 (2)分类 ①商业性服务业:如零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要 以  ② 营利 ⁠为目的。 ②非商业性服务业:如教育、公共卫生和社会工作等服务业,不 以营利为目的。 ① 生产  ② 营利  返回目录 地理 必修2   2.服务业区位因素 (1)商业性服务业 ①自然因素:对区位选择影响  ③ 较小 ⁠。 ③ 较小  返回目录 地理 必修2   a.市场:  ④ 人口规模 ⁠尤为重要,此外,人口平均消费水 平、居民消费偏好等也是需要考虑的市场因素。 b.交通运输:交通便利的地方,客流量  ⑤ 大 ⁠,可以扩大消 费市场,同时也便于商品运输。例如,很多商业网点以  ⑥ 交 通最优 ⁠为原则。 c.劳动力:不同类型的服务业对劳动力  ⑦ 数量 ⁠、工资水平 以及劳动力  ⑧ 素质 ⁠要求不一样。 ④ 人口规模  ⑤ 大  ⑥ 交 通最优  ⑦ 数量  ⑧ 素质  ②人文因素 返回目录 地理 必修2   d.集聚:通过集聚,不同商家可以共享  ⑨ 基础设施 ⁠,降 低  ⑩ 交易成本 ⁠,便捷地获取信息和技术,彼此带动,扩大 知名度和影响力;可以减少消费者的  ⑪ 交通 ⁠费用,最大限 度地吸引消费者,提高经济效益。 e.其他:历史文化、政策法规等。 (2)非商业性公共服务业:着眼社会福利  ⑫ 分配公平 ⁠, 以  ⑬ 均衡化 ⁠为区位选择原则,主要考虑被服务对象的需求 与分布。 ⑨ 基础设施  ⑩ 交易成本  ⑪ 交通  ⑫ 分配公平  ⑬ 均衡化  返回目录 地理 必修2   二、服务业区位因素的变化 1.新兴的服务行业,如软件服务、现代金融、健康养老、科技咨 询、文化创意设计等不断涌现。 2.传统的服务业结合  ⑭ 现代技术 ⁠不断改造和提升、融合与 分化。 3.出现了一些新的服务模式,如远程医疗、电子商务、共享单 车、现代物流、个性订制服务等。 4.网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐  ⑮ 减 弱 ⁠。 ⑭ 现代技术  ⑮ 减 弱  返回目录 地理 必修2   5.现代社会,服务业的区位选择具有更大的灵活性和选择余地, 更多地考虑通信、网络、  ⑯ 科学技术 ⁠、劳动力素质,以及 政策法规、个人情感等因素。 ⑯ 科学技术  返回目录 地理 必修2   1.(判断)服务业是专门为人类生活提供服务的产业。 ( × ) 2.(判断)服务业的区位选择不受自然因素影响。 ( × ) 3.(判断)商业性服务业在进行区位选择时,必须考虑市场因 素。 ( √ ) 4.(判断)网络信息技术是影响新兴服务业区位选择的主要因 素。 ( √ ) × × √ √ 返回目录 地理 必修2   5.(单选)汽车服务业包括保养、维修、加油、保险、广告、停 车等行业部门。影响汽车服务业的主导区位因素是( A ) A.市场 B.原料 C.能源 D.劳动力 解析:汽车服务业属于第三产业,适合布局在靠近消费市场的区 域,便于从事保养、维修、加油、保险等行业。 A 返回目录 地理 必修2   [拓展延伸] 服务业可以分为生产性服务业、生活性服务业两种 基本类型 类型 概念 种类 生产性 服务业 为生产、商务活动和政府管理 等提供服务的部门。具有信 息、知识和技术密集型的特点 金融服务、交通运 输、现代物流、高技 术服务、商务服务、 电子商务等 返回目录 地理 必修2   类型 概念 种类 生活性 服务业 直接为个体消费者提供服务的 部门。具有服务对象以家庭和 居民为主、行业种类繁多等特 点 餐饮娱乐、文化与旅 游业、房地产等 返回目录 地理 必修2   [归纳总结] 不同类型的服务业对交通运输条件的要求存在差异 生产性服务业如物流业,要靠近高速公路、机场、港口等布 局,主要考虑到方便货物运输;生活性服务业如零售业、餐 饮业,一般位于十字路口或街道两旁,主要考虑到客户可以 方便快捷到达。 返回目录 地理 必修2   [

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