内容正文:
5.1 导数的概念及其意义
5.1.1 变化率问题
[学习目标] 1.通过实例分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,理解函数的平均变化率和瞬时变化率的意义,会求具体函数的平均变化率和函数在某点处的瞬时变化率. 2.了解函数的平均变化率与曲线的割线斜率之间的关系,理解曲线的切线的概念. 3.体会极限思想.
知识点一 平均速度
在高台跳水中,运动员相对于水面的高度h与起跳后的时间t存在函数关系h(t)=-4.9t 2+6.5t+10,你能求该运动员在0≤t≤0.5,1≤t≤2,0≤t≤内的平均速度吗?
提示:0≤t≤0.5时,==4.05(m/s);
1≤t≤2时,==-8.2(m/s);0≤t≤时,==0(m/s);虽然运动员在0≤t≤这段时间里的平均速度是0 m/s,但实际情况是,该运动员仍在运动,可以说明平均速度不能精确描述运动员的运动状态.
平均速度:物体的位移与所用时间的比值,通常指物体在某一时间段的速度.若物体运动的位移与时间的关系式是s=f(t),函数f(t)在t0与t0+Δt之间的平均速度是.
[微提醒] Δt可正,可负,但不能为0.
某物体运动的位移s与时间t之间的函数关系式为s(t)=sin t,t∈.
(1)分别求s(t)在区间和上的平均速度;
(2)比较(1)中两个平均速度的大小,说明其几何意义.
解析:(1)物体在区间上的平均速度为1====.
物体在区间上的平均速度为2===.
(2)由(1)知1-2=>0,所以2<1,作出函数s(t)=sin t在上的图象,如图所示,可以发现,s(t)=sin t在上随着t的增大,函数值s(t)变化得越来越慢.
方法技巧
求物体运动的平均速度的三个步骤
第一步:求时间的改变量x 2-x 1;
第二步:求位移的改变量f(x 2)-f(x 1);
第三步:求平均速度=.
即时练1.某质点运动的方程为f(x)=-2x2+1(x表示时间,f(x)表示位移),则该质点从x=1到x=2的平均速度为( )
A.-4 B.-8
C.6 D.-6
D [由题得该质点从x=1到x=2的平均速度为==-6.故选D.]
学生用书第45页
知识点二 瞬时速度
我们也发现了高速路上区间测速的弊端,因为如果某人发现超速了,他只需踩下刹车,让车辆低速行驶一段时间即可,你认为,我们应该如何改进高速路上的区间测速问题?
提示:由=可知,我们可以减小路程区间的长度,在最小路程下,看所用的时间,或者在较少的相同时间内,看汽车所经过的路程,这样似乎都不可避免违法行为的产生,于是,我们有了一个大胆的想法,如果我们能测量汽车的瞬时速度就好了.我们把函数值的增量f(t2)-f(t1)记为Δy,即Δy=f(t2)-f(t1),自变量的增量t2-t1记为Δt,即Δt=t2-t1,这里的Δt可以看成是t1的一个增量,可用t1+Δt来表示t2,则平均变化率可记为==,我们发现如果时间的增量Δt无限小,此时在极短的时间内的平均速度就可近似等于在时间t=t1的瞬时速度,这就需要用到数学中的“极限”思想,意思就是让Δt无限趋近于0.
瞬时速度:我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.若物体运动的位移与时间的关系式是s=f(t),当Δt趋近于0时,函数f(t)在t0与t0+Δt之间的平均变化率趋近于常数,我们把这个常数叫做物体在t0时刻的瞬时速度.即 = .
[微提醒] (1)“Δt→0”读作Δt趋近于0,是指时间间隔越来越短,能越过任意小的时间间隔,即|Δt|要多小就有多小,其含义是可以小于任何预先给定的正数,但Δt始终不能为零.(2)Δt,Δs在变化中都趋近于0,其比值趋近于一个确定的常数,此时该常数才称为t0时刻的瞬时速度.
某物体的运动路程s(单位:m)与时间t(单位:s)的关系可用函数s(t)=t2+t+1表示,求物体在t=1 s时的瞬时速度.
解析: 因为===3+Δt.
所以 =(3+Δt)=3.
所以物体在t=1处的瞬时变化率为3.
即物体在t=1 s时的瞬时速度为3 m/s.
[变式探究]
1.(变设问)在本例条件不变的前提下,试求物体的初速度.
解析: 求物体的初速度,即求物体在t=0时的瞬时速度.
因为==1+Δt,
所以(1+Δt)=1.
所以物体的初速度为1 m/s.
2.(变设问)若本例条件不变,试求该物体在哪一时刻的瞬时速度为9 m/s.
解析: 设物体在t0时刻的瞬时速度为9 m/s.
又=(2t0+1)+Δt,(2t0+1+Δt)=2t0+1,则2t0+1=9,所以t0=4.
则物体在4 s时的瞬时速度为9 m/s.
方法技巧
求瞬时速度的步骤
第一步:求物体运动位移与时间的关系s=s(t);
第二步:求时间变化量Δt,位移变化量Δs=s(t0+Δt)-s(t0);