内容正文:
历史
2024 潍坊
精讲本
1
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
夏商周的更替 (6年1考)
知识点1
禹
世袭制
5
周武王
殷
血缘关系
【知识点拨】
(1)军队、监狱、法律、官吏是组成国家的基本要素,这些要素在夏朝均已具备,故夏朝的建立成为中国早期国家产生的标志。
(2)夏、商、西周的兴亡告诉我们:统治者要勤于政事,重视民生;得民心者得天下,失民心者失天下。
(3)国家的产生和阶级社会的形成为社会生产力的提高和文化的发展创造了条件,促进了社会的进步和发展,所以我国从原始社会发展到奴隶社会是历史的进步。
【易错警示】
史料中多用“封建”指代分封制,如“封建亲戚,以藩屏周”。这里的“封建”是“封邦建国”之意,并不是封建制度。
青铜器与甲骨文 (6年3考)
知识点2
礼器
泥范铸造法
司母戊鼎
商周
商朝
【知识拓展】
中国古代各时期文化符号
动荡的春秋时期 (6年2考)
知识点3
牛耕
金属
货币
12
00
分封制
周天子
尊王攘夷
吴
民族交融
【知识点拨】
公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始。东周分为春秋(公元前770~公元前476年)和战国(公元前475~公元前221年)两个时期。
战国时期的社会变化 (6年1考)
知识点4
晋国
战国七雄
秦国
15
000
县制
土地
军功
16
000
李冰
岷江
成都平原
17
【知识拓展】
春秋战国时期社会变革各要素之间的内在联系
18
【易错警示】
商鞅变法各措施的作用
对封建制度确立起决定作用的是废除井田制,允许土地自由买卖;对旧贵族打击最大的是根据军功授予爵位和田宅;对中国的地方行政制度影响最深远的是确立县制。
19
百家争鸣 (6年2考)
知识点5
道家
老子
无为而治
20
00
儒家
论语
仁
以德治国
有教无类
00
兼爱
仁政
礼治
民心
以法治国
【图解考点】
命题点1
夏商周的更替及青铜器与甲骨文 (6年4考)
(2020·潍坊)观察下图,对其中文字叙述正确的是( )
A.人类历史上最早的文字
B.体现了最原始的造字法
C.发现地集中在长江流域
D.主要记载了夏朝的历史
题干中的图片反映的文字是甲骨文。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。图片中的文字属于甲骨文中的象形文字,是最原始的造字方法。
B
(2021·潍坊节选)三千多年前,“中国”被镌刻于方寸之间;三千多年后,“中国”成为中华儿女自信、自豪的源头。阅读材料,回答问题。
材料 如图为周成王五年(公元前1038年)所铸青铜器“何尊”铭文,其中提到周武王克商后,决定建都于天下的中心,“宅兹中国”。这是关于“中国”一词最早的记载。
——据《宅兹中国》
25
据材料和所学知识,概述当时“中国”的政治状况。
典题分析:本问考查周朝的建立和分封制。根据材料“周武王克商”可知周灭商,周天子成为天下共主,再结合所学周朝实行分封制进行回答。
【答案】 周灭商,周天子成为天下共主,实行分封制,加强对地方的控制。
【图解考点】
命题点2
春秋战国时期的社会变化 (6年3考)
27
(2021·潍坊)春秋时期,贵族开始禁止用牛祭祀宗庙;战国时期,秦国规定“盗牛者加(枷刑)”。这一现象反映了当时( )
A.祖先崇拜的消失
B.私有土地的出现
C.生产方式的变革
D.兼并战争的影响
从题干文字中“禁止用牛祭祀”“盗牛者加(枷刑)”可知,春秋战国时期都注重对牛的保护,体现了当时牛的重要作用。结合所学知识,当时牛耕出现,促进了生产方式的变革。
C
(2022·潍坊)阅读历史短剧本。与短剧中的事件产生相同影响的是( )
A.西周实行分封制
B.诸侯国设置县郡
C.李冰修建都江堰
D.秦末农民大起义
B
(2023·潍坊)在潍坊青州发现了一组战国时期齐国的刀币铸造模具(如图)。这为研究古代货币提供了( )
A.文献史料
B.图像史料
C.口述史料
D.实物史料
D
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【图解考点】
命题点3
百家争鸣 (6年2考)
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(2020·潍坊)国家博物馆举办“高山景行——孔子文化展”,用九幅画勾勒出孔子的一生。其中最能体现孔子教师身份的是( )
题干中的关键信息是“孔子教师身份”,即主要考查的是孔子在教育方面的贡献。“杏坛设教”主要反映的是孔子在教育方面的成就,他创办私学,主张“有教无类”,促进了教育的发展。
C
(2022·潍坊)古希腊哲学家赫拉克利特提出对立统一的观点。我国古代思想家与其相近的主张是( )
A.己所不欲,勿施于人