第二章 第2节 声音的产生和传播（同步课件）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

2.2 声音的产生和传播 浙教版七年级科学下册 第一章 代代相传的生命 一、声音的产生 实验探究1 实验探究2 实验探究3 实验 过程 把一根橡皮筋套在椅子背的一角,用手将它拉紧,拨动橡皮筋。仔细倾听橡皮筋发出的声音,同时仔细观察橡皮筋的振动情况。推测橡皮筋的振动与听到的声音之间有什么联系 将手指轻轻放在自己的喉咙发声处，然后发出“啊--”的声音，体会手指的感觉 把一些小泡沫塑料颗粒放到扬声器上面 实验 图示 实验 现象 当橡皮筋振动时,它就会发出声音;当橡皮筋停止振动时,它就停止发出声音 当发出声音时,手指可以感觉到声带在振动;停止发声，振动停止 扬声器发声,小泡沫塑料颗粒跳动;扬声器停止发声,小泡沫塑料颗粒不跳动 实验 结论 声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止 2.声源 正在发声的物体叫做声源。 固体、液体和气体都能发声,都可以作为声源。 镲是一种中国打击乐器，敲击时会发出很大的声音，当镲发声时（　　） A．只有镲周围空气在振动 B．只有镲在振动 C．镲和周围的空气都在振动 D．镲和周围的空气都没有振动 【答案】C 【解析】当镲被敲击时，它肯定会振动发出声音，它的振动同时会引起周围空气的振动，从而使声音向外传播。 故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 二、声音的传播 “隔墙有耳”说明固体可以传声 熟睡者被狗的叫声吵醒,说明空气能传播声音 在鱼缸附近拍手时水中的鱼儿会受到惊吓,说明液体和气体都能传声 1.声音可以在固体、液体和气体中传播。 2.声音的传播需要物质,科学上把这样的物质叫做介质,真空不能传声。 注意： ①气体、液体、固体都可以作为声源发出声音,也都可以作为传播声音的介质。 ②空气越稀薄,传声效果越差,真空不能传声。 ③一般而言,固体传声效果最好,液体次之，气体传声效果最差。 据说美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波达到一定强度时有较强的攻击力．实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（　　） A．木板 B．铁板 C．真空带 D．某种液体 【答案】C 【解析】声音的传播需要介质，声音无法在真空中传播。而超声波也是声的一种，只要在传播过程中准备一层真空带，那么就能阻挡它的伤害，故C正确，而A、B、D错误。 故选C。 三、声波 声音是以波的形式传播的 水波 声波 水波是一圈一圈向外传播的,而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的,声波与水波具有相似的形式 四、声音传播的快慢 1.声速 声音传播的快慢用声速描述,其大小等于声音在每秒内传播的距离。在15℃的空气中,声音每秒传播340 米。 2.影响声速的因素 (1)介质种类。在不同的介质中,声音传播的快慢一般不同。一般情况下声音在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中最慢。 (2)温度。温度越高,空气中的声速越大。气温每升高1℃,声音在空气中每秒传播的距离约增加0.6 米。 在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。 （1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度　 　。 【答案】（1）越大（2）短 【解析】 （1）根据表格数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越大。 （2）夏天的声速大于冬天的声速，而回声经过的距离相等，根据公式t=s/v可知，听到回声的时间间隔夏天比冬天短。 （2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，夏天比冬天　 　（填“长”或“短”）。 $$