内容正文:
第2课时 向量的减法运算
[课标解读] 借助实例和平面向量的几何表示,掌握平面向量减法运算及运算规则,理解其几何意义.
知识点 向量的减法
定义
已知两个向量a,b,求x满足a+x=b,这样的运算叫作向量的减法,记为x=b-a,x称为b与a之差
作法
已知向量a,b,在平面内任取一点O.作 =a,=b,则=b-a,即b-a=b+(-a).
三角形法则
(几何意义)
向量等于终点向量减起点向量
口诀
共起点,连终点,指向被减
[点拨] (1)向量减法的实质是向量加法的逆运算.利用相反向量的定义,-=,就可以把向量的减法转化为加法.
(2)向量减法满足三角形法则,在用三角形法则作向量减法时,要谨记“共起点,连终点,指向被减”原则.解题时要结合图形,准确判断,防止混淆.
(3)||a|-|b||≤|a-b|≤|a|+|b|,当且仅当a,b方向相同时左侧取等号,a,b方向相反时右侧取等号.
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)向量a-b当它们起点重合时可以看作从向量b的终点指向向量a的终点的向量.( )
(2)向量与向量是相反向量.( )
(3)向量的减法实质上是向量的加法的逆运算.( )
答案: (1)√ (2)√ (3)√
2.在△ABC中,若=a,=b,则=( )
A.a B.a+b
C.b-a D.a-b
D [=-=a-b.故选D.]
3.化简下列各式:
①-(-);②-+-;
③-+;④++-.
其中结果为0的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
D [①-(-)=-=0.
②-+-=(+)-=-=0.
③-+=+=0.
④++-=+=0.
以上各式化简后结果均为0,故选D.]
4.向量可以写成:①+;②-;③-;④-.其中正确的是________(填序号).
解析: ①+=;②-=--=-(+)≠;③-=;④-=.故①④正确.
答案: ①④
探究点一 向量的减法运算
化简:(1)--;
(2)(-)-(-).
解析: (1)方法一:--=-=.
方法二:--=-(+)=-=.
(2)方法一:(-)-(-)
=--+=+++
=(+)+(+)
=+=0.
方法二:(-)-(-)=--+=(-)+(-)=+=0.
向量减法运算的常用方法
即时练1.化简下列各式:
(1)(+)+(--);
(2)--.
解析: (1)方法一:原式=+++=(+)+(+)=+=.
方法二:原式=+++=+(+)+=++=+0=.
(2)方法一:原式=-=.
方法二:原式=-(+)=-=.
学生用书第8页
探究点二 向量的减法及其几何意义
如图,已知向量a,b,c不共线,求作向量a+b-c.
解析: 方法一:如图①所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=c,则=a+b-c.
方法二:如图②所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=c,连接OC,则=a+b-c.
求作两个向量的差向量的2种思路
(1)可以转化为向量的加法来进行,如a-b,可以先作-b,然后作a+(-b)即可.
(2)可以直接用向量减法的三角形法则,即把两向量的起点重合,则差向量为连接两个向量的终点,指向被减向量的终点的向量.
即时练2.如图所示,O是四边形ABCD内任一点,试根据图中给出的向量,确定a,b,c,d的方向(用箭头表示),使a+b=,c-d=,并画出b-c和a+d.
解析: 因为a+b=,c-d=,
所以a=,b=,c=,d=.如图所示.
作平行四边形OBEC,平行四边形ODFA.
根据平行四边形法则可得b-c=,a+d=.
探究点三 用已知向量表示其他向量
如图,已知=a,=b,=c,=d,=f,试用a,b,c,d,f表示以下向量.
(1);
(2);
(3)-;
(4)+;
(5)-.
解析: (1)=-=c-a.
(2)=-=d-a.
(3)-==-=d-b.
(4)+=-+-=b-a+f-c.
(5)-=--(-)=-=f-d.
用已知向量表示某向量的步骤
即时练3.四边形ACDE是平行四边形,B是该平行四边形外一点,且=a,=b,=c,试用向量a,b,c表示向量,,.
解析: 因为四边形ACDE是平行四边形,所以==c,=-=b-a,=+=b-a+c.
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1.已知D,E,F分别是△ABC的边AB,BC,CA的中点,则( )
A.++=0 B.-+=0
C.+-=0 D.--=0
A [因为=,所以+=+==,所以++=0,故选A.]
2.化简下列各式:
①-+;②+-;③--+;④--+.
其中结果为零向量的个数是( )
A.1 B.2
C.3 D.4
D [①-+=+=0;
②+