1.2 第2课时 向量的减法运算-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一数学必修第二册同步课堂高效讲义教师用书(湘教版2019)

2024-02-16
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学湘教版必修 第二册
年级 高一
章节 五 向量的减法
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 324 KB
发布时间 2024-02-16
更新时间 2024-02-16
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2024-02-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43366285.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2课时 向量的减法运算 [课标解读] 借助实例和平面向量的几何表示,掌握平面向量减法运算及运算规则,理解其几何意义. 知识点 向量的减法 定义 已知两个向量a,b,求x满足a+x=b,这样的运算叫作向量的减法,记为x=b-a,x称为b与a之差 作法 已知向量a,b,在平面内任取一点O.作 =a,=b,则=b-a,即b-a=b+(-a). 三角形法则 (几何意义) 向量等于终点向量减起点向量 口诀 共起点,连终点,指向被减 [点拨] (1)向量减法的实质是向量加法的逆运算.利用相反向量的定义,-=,就可以把向量的减法转化为加法. (2)向量减法满足三角形法则,在用三角形法则作向量减法时,要谨记“共起点,连终点,指向被减”原则.解题时要结合图形,准确判断,防止混淆. (3)||a|-|b||≤|a-b|≤|a|+|b|,当且仅当a,b方向相同时左侧取等号,a,b方向相反时右侧取等号. 1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)向量a-b当它们起点重合时可以看作从向量b的终点指向向量a的终点的向量.(  ) (2)向量与向量是相反向量.(  ) (3)向量的减法实质上是向量的加法的逆运算.(  ) 答案: (1)√ (2)√ (3)√ 2.在△ABC中,若=a,=b,则=(  ) A.a          B.a+b C.b-a D.a-b D [=-=a-b.故选D.] 3.化简下列各式: ①-(-);②-+-; ③-+;④++-. 其中结果为0的个数是(  ) A.1    B.2    C.3    D.4 D [①-(-)=-=0. ②-+-=(+)-=-=0. ③-+=+=0. ④++-=+=0. 以上各式化简后结果均为0,故选D.] 4.向量可以写成:①+;②-;③-;④-.其中正确的是________(填序号). 解析: ①+=;②-=--=-(+)≠;③-=;④-=.故①④正确. 答案: ①④ 探究点一 向量的减法运算 化简:(1)--; (2)(-)-(-). 解析: (1)方法一:--=-=. 方法二:--=-(+)=-=. (2)方法一:(-)-(-) =--+=+++ =(+)+(+) =+=0. 方法二:(-)-(-)=--+=(-)+(-)=+=0. 向量减法运算的常用方法    即时练1.化简下列各式: (1)(+)+(--); (2)--. 解析: (1)方法一:原式=+++=(+)+(+)=+=. 方法二:原式=+++=+(+)+=++=+0=. (2)方法一:原式=-=. 方法二:原式=-(+)=-=. 学生用书第8页 探究点二 向量的减法及其几何意义 如图,已知向量a,b,c不共线,求作向量a+b-c. 解析: 方法一:如图①所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=c,则=a+b-c. 方法二:如图②所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=c,连接OC,则=a+b-c. 求作两个向量的差向量的2种思路 (1)可以转化为向量的加法来进行,如a-b,可以先作-b,然后作a+(-b)即可. (2)可以直接用向量减法的三角形法则,即把两向量的起点重合,则差向量为连接两个向量的终点,指向被减向量的终点的向量.   即时练2.如图所示,O是四边形ABCD内任一点,试根据图中给出的向量,确定a,b,c,d的方向(用箭头表示),使a+b=,c-d=,并画出b-c和a+d. 解析: 因为a+b=,c-d=, 所以a=,b=,c=,d=.如图所示. 作平行四边形OBEC,平行四边形ODFA. 根据平行四边形法则可得b-c=,a+d=. 探究点三 用已知向量表示其他向量 如图,已知=a,=b,=c,=d,=f,试用a,b,c,d,f表示以下向量. (1); (2); (3)-; (4)+; (5)-. 解析: (1)=-=c-a. (2)=-=d-a. (3)-==-=d-b. (4)+=-+-=b-a+f-c. (5)-=--(-)=-=f-d. 用已知向量表示某向量的步骤    即时练3.四边形ACDE是平行四边形,B是该平行四边形外一点,且=a,=b,=c,试用向量a,b,c表示向量,,. 解析: 因为四边形ACDE是平行四边形,所以==c,=-=b-a,=+=b-a+c. 学生用书第9页 1.已知D,E,F分别是△ABC的边AB,BC,CA的中点,则(  ) A.++=0 B.-+=0 C.+-=0 D.--=0 A [因为=,所以+=+==,所以++=0,故选A.] 2.化简下列各式: ①-+;②+-;③--+;④--+. 其中结果为零向量的个数是(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 D [①-+=+=0; ②+

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