内容正文:
分层作业本·陕西生物
主
题
五
人
体
生
理
与
健
康
D.若④为毛细血管,则③可能是麦芽糖、氨基
酸等物质
5.(2023荆州)下图中的曲线表示淀粉、蛋白质、
脂肪在消化道中被消化的程度,消化道的各
部位依次用 A、B、C、D、E表示。下列相关叙
述不正确的是 ( B )
A.淀粉的消化开始于部位A
B.曲线Ⅲ表示蛋白质的消化过程
C.营养物质主要在部位D处被吸收
D.部位C
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中含有胃蛋白酶
变式训练
上图中的曲线Ⅰ表示某种食物的主要营
养物质在消化道各部位被消化的程度,该
食物最可能是 ( A )
A.红薯粉 B.黄花鱼
C.五花肉 D.油麦菜
6.2023年10月26日,神舟十七号载人飞船成功
发射。营养学家为该乘组的三名航天员准备
了多种食物,以保证他们在轨飞行时的营养需
求。下列营养物质中,都能被航天员直接吸收
的是 ( D )
A.水、淀粉、脂肪酸
B.水、维生素、蛋白质
C.水、脂肪、无机盐
D.水、葡萄糖、氨基酸
7.(2023北京东城区一模)胃是人体的消化器
官,结构简图如图(箭头表示食物移动的方
向)。下列有关叙述错误的是 ( D )
A.a端连接食道,b端连接小肠
B.通过胃壁肌肉的收缩和舒张使胃进行蠕动
C.黏膜层的突起可增加胃的内表面积
D.胃液中含有多种消化酶可分解淀粉、蛋
白质
8.(2023连云港)如图是一段小肠(a)、环形皱襞
(b)及小肠绒毛(c)结构示意图。下列相关叙
述正确的是 ( B )
A.观察猪小肠内表面结构时需要将一段小肠
横向剪开
B.a内的消化液中含有多种消化酶,参与食物
的消化
C.环形皱襞 b只增加小肠消化表面积,与吸
收无关
D.c内的毛细血管壁和毛细淋巴管壁由多层
细胞构成
命题点3 探究馒头在口腔中的变化
1. 【探究影响淀粉消化的
因素】(2023绥化改编)下面是某兴趣小组探
究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验
方案:
试管
标号
① ② ③ ④
加入
物质
馒头碎屑
和2毫升
唾液
馒头碎屑
和2毫升
清水
馒头块和
2毫升唾液
馒头碎屑
和2毫升
胃液
是否
搅拌
充分搅拌 充分搅拌 不搅拌 充分搅拌
处理
方法
将4支试管一起放到37℃的温水中;5~10
分钟后取出4支试管;各滴加2滴碘液,摇匀
观察实验现象,并回答下列问题:
(1)①号试管内的物质 不变蓝 (填“变蓝”
或“不变蓝”),原因是唾液中的唾液淀粉酶将
淀粉分解成了 麦芽糖
。
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分层作业本·陕西生物
主
题
五
人
体
生
理
与
健
康
(2) 异常结果分析 若滴加碘液后,试管①
内的物质变浅蓝色,可能的原因是 唾液量
过少(或水浴反应时间过短等) (写出一条
即可)。
(3)②号试管内的物质 变蓝 (填“变蓝”或
“不变蓝”)。设置①号试管和②号试管进行
对照实验,根据实验现象得出的结论是
。
(4)③号试管内物质局部变成蓝色,与 ①
号试管对比,说明 牙齿 的咀嚼和 舌
的搅拌作用会影响消化,所以吃饭时要做到
细嚼慢咽。
(5)④号试管内的物质变蓝,表明胃腺分泌的
胃液中不含 淀粉酶(或消化淀粉的酶) 。
(6)将试管放到37℃水浴中保温是为了与人
体 口腔 温度接近,使唾液发挥最佳作用。
(7)[实验拓展]发烧时体温升高,消化功能减
弱。70℃是否会抑制唾液对淀粉的消化作用
呢?兴趣小组重新选取⑤号试管做进一步
探究。
a.⑤号试管除 温度 外,其余条件均与 ①
号试管保持一致。
b.⑤号试管中的物质变蓝,则本实验合理的
实验结论为:
。
命题点4 合理营养与食品安全
1.合理膳食是保证身体正常生长发育的基础。
下图是中国居民“平衡膳食宝塔”,请回答下
列问题。
(1)我们每天应适量食用 ① (填序号)类
食物,可以满足人体生命活动对能量的需求。
(2)青少年正处于生长发育的关键期,应适当
增加 ③④ (填序号)两类食物的摄入,因
为这些食物可以提供丰富的 蛋白质 。
(3)肝炎病人要少吃油腻食物,这是因为肝脏
分泌 胆汁 的功能受到影响,从而影响了
脂肪的消化。
(4)(2023陕西8题改编)要制订一份合理的
食谱,用量最多的食物应该是 谷薯类 (填
“谷薯类”或“肉类”)。西西想请外