第14课《应有格物致知精神》同步练习 2023—2024学年统编版语文八年级下册

14． 应有格物致知精神 1、 积累与运用 1．下列词语的加点字注音及书写完全正确的一项是（ ） A．模式（mú） 探索（suǒ） 孜孜不倦（zì） B．汲取（xí） 儒家（rǔ） 根深底固（dì） C．埋没（mò） 关键（jiàn） 不言而谕（yù） D．肇事（zhào） 彷徨（páng） 格物致知（zhì） 2．下列词组中有错别字的一项是（ ） A．袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择 C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威 3．对现代汉语中的近义词，我们不但要能辨析其不同意义，还要会运用它们。请你辨析下面句子中括号里的近义词，选择恰当的词语填在横线上。 (1)这位先生明明是把探察外界误认为______(探寻　探讨　探询　探问)自己。 (2)现代学术的基础就是实地的______(探索　探察　探究　探求)，就是我们现在所谓的实验。 (3)科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地______(实验　实践　实习　试验)而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 (4)因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心______(领会　领略　领悟　领取)的。 4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 B．这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 C．有一天，王阳明要依照“大学”的指示，先从“格物”做起。 D．所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。 5．下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A．创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。 B．老师的严厉斥责，让他不知所措。 C．没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。 D．学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。 6．下列句子中，有语病的一项是（ ） A．我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。 B．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。 C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是适应一个固定的社会制度。 D．实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。 7．下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深遂、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A． ③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤ 8、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(不超过15字) 在这个世界上，易逝去的东西很多，能永驻的只有知识，____________________ ______________，读书，能使自己成为有意义的人；一个民族的强大，也与读书密不可分。 9．为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级（2）班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报，板报设立二个栏目。请你完成以下任务。 （1）在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。 895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平（后增设经济）等5种奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家，还有2012年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2015年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。 （2）宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。（要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。） 材料一：诺贝尔奖获得者的共同点是：①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣；②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰富的想象力；③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神。 材料二：中国孩子认为自己有想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。 栏目标题：展开想象翅膀，___________________