14《小马过河》（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

14.小马过河 二年级下册第五单元 “小故事、大道理”评选活动马上就要开始了,到底谁才是“最强智慧大脑”让我们拭目以待!通过前面两课的学习我们感受到从这类故事获得启示的乐趣,相信通过这节课的学习你一定会有所收获。 热身活动 小马为什么要过河?小马遇到了什么问题?他是怎样解决的?最后结果如何? 梳理课文内容,初步了解故事内容 活动一:角色朗读,理解课文 文中共出现了哪几个人物?他们与小马进行了几次对话? 理清人物,练习对话 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马帮妈妈做事时的热情、开心。读出这种语气。 读好对话 活动二:循序渐进讲述故事 小马为什么要过河? 试着用上下面的词语,讲讲这个故事 马棚、愿意、磨坊 加上提示语讲一讲:连蹦带跳、 高兴 小马是怎样过河的?他遇到了什么问题?又是怎么解决的? 自读3-5自然段,加入自己的理解,试着讲一讲这段故事。 活动二、循序渐进讲述故事 驮、挡住、为难、 突然、拦住、吃惊 试着用上下面的词语,讲讲这部分故事。 (二)小马听了老牛和松鼠的话,是怎么做的?结果怎样? 小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 谁能读出小马的语气? 小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说,“一条河挡住了去路,我……我过不去。” 试着用上这些词语,讲讲这部分故事 难为情、亲切、动脑筋、小心 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 试着用上下面的词语,讲讲这个故事。 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 有些人读了《小马过河》这个故事后这样说,你同意他们的说法吗?说说你的理由。 1.河水既不像老牛说得那么浅,也不想松鼠说得那么什么,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 2.小马向老牛、老马请教,是对的。 3.别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。 4.什么事都要自己尝试,别人的话不可信。 活动三:交流看法,总结提升 课文 蕴含的道理 联系生活,谈看法 寓言二则 画杨桃 小马过河 活动四:梳理方法,明确阅读目标 《小马过河》的故事真有意思,他们说话的语气也很有趣哪!我能给他们说的话加一加标点,并连一连对应的角色和心情。 课堂检测 小马过河以后,会对老牛、松鼠和妈妈说些什么呢?请你把这个故事续编完整,并讲给爸爸妈妈听。 作业布置: $$