内容正文:
第2课时 超几何分布
[课标解读]1.理解超几何分布的概念.2.理解超几何分布与二项分布的关系.3.会用超几何分布解决一些简单的实际问题.
知识点 超几何分布
1.定义:一般地,若有总数为N件的甲、乙两类物品,其中甲类有M件(M<N),从所有物品中任取n件(n≤N),则这n件中所含甲类物品数X是一个离散型随机变量,X能取不小于t且不大于s的所有自然数,其中s是M与n中的较小者,t在n不大于乙类物品件数(即n≤N-M)时取0,否则t取n减乙类物品件数之差(即t=n-(N-M)),而且P(X=k)=,k=t,t+1,…,s,这里的X称为服从参数为N,n,M的超几何分布,记作X~H(N,n,M).
2.特别地,如果X~H(N,n,M),且n+M-N≤0,则X能取所有不大于s的自然数,此时X的分布列如下表所示:
X
0
1
…
k
…
s
P
…
…
对超几何分布的理解
(1)超几何分布的模型是不放回抽样;
(2)超几何分布中的参数是M,N,n;
(3)超几何分布可解决产品中的正品和次品、盒中的白球和黑球、同学中的男和女等问题,往往由差异明显的两部分组成.
[警示] 超几何分布与二项分布的区别:
(1)超几何分布需要知道总体的容量,而二项分布不需要;
(2)超几何分布是不放回抽样,而二项分布是放回抽样(独立重复),当总体的容量非常大时,超几何分布近似于二项分布.
1.(多选)下列结论正确的是( )
A.超几何分布的模型是不放回抽样
B.超几何分布的总体里可以有两类或三类特点
C.超几何分布中的参数是N,n,M
D.超几何分布的总体往往由差异明显的两部分组成
ACD [由超几何分布的定义可知A,C,D均正确,因超几何分布的总体里只有两类物品,故选项B错误,故选ACD.]
2.在15个村庄中,有7个村庄交通不方便,若用随机变量X表示任选10个村庄中交通不方便的村庄的个数,则X服从超几何分布,其参数为( )
A.N=15,M=7,n=10
B.N=15,M=10,n=7
C.N=22,M=10,n=7
D.N=22,M=7,n=10
A [根据超几何分布概率模型知,A正确.]
3.设10件产品中有3件次品,现从中抽取5件,则表示( )
A.5件产品中有3件次品的概率
B.5件产品中有2件次品的概率
C.5件产品中有2件正品的概率
D.5件产品中至少有2件次品的概率
B [根据超几何分布的定义可知C表示从3件次品中任选2件,C表示从7件正品中任选3件,故选B.]
4.高二·一班共有50名学生,其中有15名学生戴眼镜,从班级中随机抽取5人,设抽到戴眼镜的人数为X, 则X~________.
解析: 由超几何分布的定义可知,X~H(50,5,15).
答案: H(50,5,15)
5.在15个村庄中有7个村庄交通不方便,现从中任意选10个村庄,用X表示这10个村庄中交通不方便的村庄数,则P(X=4)=________.(用数字表示)
解析: 由题意P(X=4)==
=
答案:
题型一 超几何分布的辨析
下列问题中,哪些属于超几何分布问题,说明理由.
(1)抛掷三枚骰子,所得向上的数是6的骰子的个数记为X,求X的概率分布;
(2)有一批种子的发芽率为70%,任取10颗种子做发芽试验,把试验中发芽的种子的个数记为X,求X的概率分布;
(3)盒子中有红球3只,黄球4只,蓝球5只.任取3只球,把不是红色的球的个数记为X,求X的概率分布;
(4)某班级有男生25人,女生20人.选派4名学生参加学校组织的活动,班长必须参加,其中女生人数记为X,求X的概率分布;
(5)现有100台MP3播放器未经检测,抽取10台送检,把检验结果为不合格的MP3播放器的个数记为X,求X的概率分布.
[思路点拨] 根据超几何分布的特点判断即可.
解析: (1)(2)中样本没有分类,不是超几何分布问题,是重复试验问题.
(3)(4)符合超几何分布的特征,样本都分为两类.随机变量X表示抽取n件样本中某类样本被抽取的件数,是超几何分布.
(5)中没有给出不合格品数,无法计算X的概率分布,所以不属于超几何分布问题.
判断一个随机变量是否服从超几何分布,应看三点
(1)总体是否可分为两类明确的对象;
(2)是否为不放回抽样;
(3)随机变量是否为样本中其中一类个体的个数.
即时练1.下列随机变量中,服从超几何分布的有________.(填序号)
①在10件产品中有3件次品,一件一件地不放回地任意取出4件,记取到的次品数为X;
②从3台甲型彩电和2台乙型彩电中任取2台,记X表示所取的2台彩电中甲型彩电的台数;
③一名学生骑自行车上学,途中有6个交通岗,记此学生遇到红灯的数为随机变量X.
解析: 根据超几何分布模型定义可知①中随机变量X服