4 梅花魂课件2023-2024学年五年级下册语文统编版

梅 竹 兰 菊 梅 花 [宋] 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 墨 梅 [元] 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 4 * 梅花魂 生平简介:陈慧瑛,祖籍福建厦门,生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。1962年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。中国散文学会理事,中国散文诗学会副会长等。 文学成就:《旧邻》《良宵》等300余篇作品选入大、中学教材和150余种文集。《无名的星》获1989年全国优秀散文集大奖,《梅花魂》《竹叶三君》《寄远》等98篇作品获国内外文学奖。 主要作品:《无名的星》《月是故乡明》《归来的啼鹃》《生命的田园》等。 我出生在一个三代华侨世家…… 《梅花魂》是我家的真实生活写照,是海外儿女滴泪的心声。外祖父平生最爱梅花,他说梅花是中国的国花,它最有骨气……晚清一位名人曾赠送外祖父一幅墨梅,老人视为至宝,平时谁也动不得的。在我少年时代远渡重洋回国前夕,外祖父却把珍藏多年的墨梅交给我,说:“瑛儿,我们的根在中国,我送你回去,希望你学有所成,报效国家;希望你不论身处何种境遇,都要具备梅花的秉性。” ……我写《梅花魂》出发点是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念;但在我的深心里,梅花精神,是我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳,是全世界炎黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂,就是弘扬中华英风、炎黄正气! ——选自《作家和你谈课文》之《梅花魂 美丽的赤子之魂》 认读生字词 葬身 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 凉飕飕 z n s i di n qi b n zh n m li o ju n qi o ju n s u 撩 li o (撩起) li o (撩动) 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。 . 读一读:他撩(li o)起了我无尽的怒火,我撩(li o)动了一下长发。 举棍向他打去,他马上蜷曲着身子躲开了我的打击。 . . 注意加点字的读音! 加点的字是多音字! 【冷艳】 【颇负盛名】 【训斥】 【清白】 耐寒而美丽(多形容花)。 相当有名气,形容人或物有很大的名气,本文指外祖父在星岛文坛很有名气。 纯洁;没有污点。 理解词语 试着把词语和意思连起来! 训诫和斥责。 【玷污】 【秉性】 【眷恋】 【顶天立地】 弄脏;使有污点。多用于比喻。 (对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。 性格。本文指梅花有品格、有灵魂、有骨气的品性。 理解词语 试着把词语和意思连起来! 形容形象高大,气概雄伟豪迈。 再读课文,想一想课文写了什么? 示例:文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女并让她好好保存的往事。 初读感知,理清结构 带着问题默读课文,边读边思考: 课文写了外祖父的哪几件事?表现了外祖父怎样的思想感情? 课文写了外祖父的哪几件事?能不能用小标题的形式概括? 交流汇报 第2自然段 “读诗词落泪” 读诗词落泪 _ _ _ _ 第2自然段 第3自然段 4—11自然段 12—13自然段 14—15自然段 因我弄脏墨梅图而生气 难归国而哭 赠与墨梅图 送梅花手绢 课文写了外祖父的五件事,表达了外祖父怎样的思想感情? 表达了外祖父喜爱梅花,深深地眷恋祖国的思想感情。 故乡的梅花又开了。一年一度,那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 为什么开头写由梅花想起外祖父? 运用倒叙的写法,先写看见梅花开,闻到梅花的幽芳,再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。巧设悬念,引人思考:梅花与外祖父有什么联系呢? 外祖父(三)次落泪 外祖父赠“我”的(两)件珍品 祖孙二人的(一)次长谈 品梅 梅花魂 爱梅 抓住“三”、“二”、“一” 祖父在教我读诗词时为什么会默默流泪?用横线画出外祖父教“我”读的诗词,谈谈原因。 情境引入 这三句诗是写什么的诗? 每当读到这类诗词,外祖父总会泪雨纷纷,这是为什么? 思乡 思念家乡,眷恋祖国。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 春草明年绿,王孙归不归? 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 诗句里不绝的乡思、无边的愁绪,勾起外祖父满腔的乡愁,怎能不潸然泪下呢?课文中共三次写到了外祖父的眼泪,另外两次是什么时候,在什么情况下落泪的呢?请同学们找出来并画上“ ”。 10 我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤椅上。我说:“外公,您也回祖国去吧!” 11 想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来…… 15 想不到眼含泪水的外祖父也随着上