7一匹出色的马（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

教学设计 课 题 《一匹出色的马》 课 时 2课时 教学目标 (分层) 1.认识“郊、泛”等15个生字,会写“匹、妹”等9个字,会写“出色、妹妹”等13个词语。(ABC) 2.有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。(ABC) 3.读句子,能想象句子描写的画面。(AB) 教 学 重难点 重点:识字写字,有感情地朗读课文,体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因。 难点:能说出妹妹心情变化的原因,能想象句子描写的画面。 教学流程 教师活动 学生活动 使用建议 导入 环节 第一课时 一、谜语导入 1.课件出示谜面:尾巴长,鬃毛飘,会拉车,能奔跑,四个蹄子嗒嗒响,帮助人们立功劳(板书“马”)。 2.谁能给马加一个量词,一( )马? 3.马为我们拉车做很多事,你能用一个词语表扬一下它吗?(补充课题) 1.猜谜语:马 2.加量词:“匹”,习字“匹” 3.回答:出色的 齐读课题 质疑 互动 学习 环节 1、 初读识字 1. 巡视,指导识字 2. 出示ppt词语 郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 一株 拾起 骑着 跨上 3. 指导识字:拾、骑、跨 2、 品读感悟,随文识字 1. 出示:“郊外”,天到了,郊外的景色很美,让我们和作者一家到郊外走走吧。 2.(1)你觉得春天美丽吗?从哪些地方看出来的?谁来说一说你找到了哪些有关春天景色的句子? (2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的地毯。(出示图片) (3)出示课后第三题句子 (4)同学们,走在郊外的小路上,一边是碧绿碧绿的小河,一边是葱葱绿绿的田野, 置身其中,怪不得作者说“春天的郊外,景色异常美丽”。 (5)看到这么美的景色,你们舍得离开吗?(舍不得)对呀,你们舍不得,他们一家人也舍不得离开,这就是-恋恋不舍(ppt)呀!指名读,你能用恋恋不舍说个句子吗? 三、指导书写“波、纹、恋、景” 1.引导书空,笔顺要正确。 2.观察结构,布局要舒展。 3.认真书写,姿势要正确。 1.带着问题自读课文,注意字音。 2.用喜欢的方式识字。 3.观察生字,记动词。 1.读1-3自然段,勾画描写春天景色的句子,读一读。 2.学生自由回答,细读品味。 (1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹(理解“泛起”认识“波纹”。 (2)读“葱葱绿绿”,学习词语“柔软”、理解像“地毯”。 (3)练读感悟。 (4)认读理解“异常”,异常是什么意思呢?你还能换个词吗? (5)理解“恋恋不舍”、书写“恋”。 三、习字 1.书空生字,笔顺要正确。 2.观察结构,布局要舒展。 3.认真书写,姿势要正确。 作业 反馈 环节 在学生写完一个生字后,教师进行及时点评。 学生认真练习,争取一个比一个写得好。 复习 导入 环节 第二课时 一、复习生词引入 郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 异常 恋恋不舍 请求 一株 拾起 骑着 跨上 一、在老师的引导下再读词语,复习巩固。 互动 学习 环节 一、品读感悟,随文识字 1.美丽的景色总是让流连忘返,不知不觉中我们就要回家了,就在我们往回走的时 候,发生了什么事呢? 2.默读课文4-7自然段,感受妹妹发生的变化。 (1)发生了什么事?妹妹是怎么求妈妈的? (课件出示妈妈和妹妹的对话) (2)妈妈没有抱妹妹,她的心情会怎么样?(板书“难过”)看来求妈妈无望了,妹妹转身又去求爸爸,爸爸又是怎么做,怎么说的呢? (3)面对妹妹的哀求,爸爸妈妈都没有同意,是爸爸妈妈都不喜欢妹妹吗?说说你的观点吧。 (4)最后发生了什么? 此时妹妹心情怎样?(板书“高兴”)你从哪些词语读出来的?抓住这些词语读出妹妹的快乐? (5) 妹妹为什么会有这样的变化?这普普通通的柳枝,在一位深爱孩子的父亲手里却变成了一匹出色的马,这是一位智慧的父亲,这是一个温馨的家庭。 二、推荐阅读 课下请同学们继续阅读陈伯吹爷爷的其他作品《一只会飞的猫》和《飞虎队和野猪队》,相信大家会有更多的收获。 三、指导书写“妹、像、舍、求” 1.引导书空,笔顺要正确。 2.观察结构,布局要舒展。 3.认真书写,姿势要正确。 一、 1.感受妹妹的变化。 (1)汇报,练习朗读。 读出妹妹哀求、撒娇的语气,读出妈妈温和又肯定的语气。 (2) 齐读6自然段,再找出表示动作的词演一演。 (3)学生自由谈。 是呀,爸爸妈妈是想让妹妹从小养成自立、自强的性格。 (4)读7自然段。 找相关词语体会妹妹的快乐:高兴、蹦蹦跳跳、迎接、笑着。练习朗读。 (5)自由发言:出色的马,虽然它不是真正的马,而是一根普普通通的柳枝,可妹妹却感到快乐、有趣,所以她不累了。 二 1.书空生字,笔顺要正确。 2.观察结构,布局要舒展。 3.认真书写,姿势要正确。 作业 反馈 环节 在学生写完一个生字后,教师进行及时点评。 学