第七课 ボランティア 教案 2023-2024学年初中日语人教版八年级第二册

课题 ボランティア 授课人 徐铫 授课日期 学习目标 1、通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思 2、通过小组合作讨论，熟练掌握愿望、询问和提议的交际与表达。 3、通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。 教学重点 1、通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思 2、通过小组合作讨论，熟练掌握愿望、询问和提议的交际与表达。 教学难点 1.通过小组合作讨论，熟练掌握愿望、询问和提议交际与表达。 教学方法 启发法，讲授法，问答法 课堂导入 复习导入：听写本节课的单词部分，提问语法 双边活动 1.候课 2.喊班 3.导入：在上课之前我们听写一下上节课写的单词，写在导学案相应位置。 好，同桌互相订正一下，都对的举手？没全对的同学课下再好好背一下，下节课还会测验。 4. 新课讲授： 今天我们来学习第7课会话，首先，请大家合上课本，打开导学案，听录音，完成对应选择题。（2遍）好，我们对正一下答案。 好，大家打开课本，大家跟录音朗读。（2遍） 录音语速稍微有点快，没关系，大家跟老师读一遍。 好，给大家3分钟时间小组分角色朗读，一会展示。 请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分。 巩固练习；请大家听录音填空。 任务二 大家仿照例句，进行对话 好，那现在给大家2分钟时间思考，介绍一下自己的同桌。 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：会话朗读与翻译（15分） （1） 具体教学内容： 会话的朗读与翻译 单词与语法的复习 会话的读音和中文意思。 交际与表达中的常用会话语。 （2） 教学思路： 首先请同学们听录音完成选择题。 1、ボランティア活動は1月何回ですか　。（A　） A 1回。 B 2回。 C 3回。 ２、北山で掃除のボランティアはいつですか（Ｃ　） A　24日の月曜日です。 Ｂ25日の土曜日です。 Ｃ24日土の曜日です。 3、何に乗って行きますか。（　Ｂ） A自転車。 Ｂバス。 Ｃ自動車。 2.请同学们听会话的录音跟读尝试自主练习会话的朗读，老师对同学们进行领读，给同学们自主练习时间，提问同学进行分角色朗读纠正其发音 3.请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分，老师做适当的补充。讲到相应位置时讲解答案。 （3） 巩固练习：听听力填空。 美月:あそこで,何かやっていますね。 バトル:ああ,あれは掃除のボランティアです。 美月:ボランティアですか。 バトル:ええ,1か月に1回,町の人が掃除をして います。 美月:そうですか。 バトル:近くの川や山も掃除に行きます。 美月:町の川はきれいになりましたね。 バトル:でも,山はまだごみが多いですよ。 美月:あ,中学生もいますね。 バトル:大人が多いですが,最近は中学生も多くなりました。 美月:そうですか。わたしもボランティアをしたいです。 (几天后,在学校走廊) バトル:美月さん,今度,北山で掃除のボランティアがありますよ。 美月:いつですか。 バトル:24日の土曜日です。行きますか。 美月:ええ,ぜひ行きたいです。バトル君はどうしますか。 バトル:もちろん行きます。行き方を知っていますか。 美月:いいえ,知りません。 バトル:じゃ,ぼくが道を知っていますから, いっしょに行きましょう。 美月:ええ。自転車で行きますか。 バトル:40分ぐらいかかりますよ。 バスで行きましょう。 美月:ええ,そうしましょう。 任务二：交际与表达（15分） （一）具体教学内容： 1.愿望 表达自己想做某事的强烈愿望时，日语用“せひ~たいです”。（被邀请方） 注意，与汉语不同的是，邀约方一般不用“行きたいですか”询问对方的意愿，而采用直接询问的“行きますか”或邀请的“いっしょに行きませんか”。 2. 询问 在交谈中需要了解对方是否具有相关知识时，可以问“~を知っていますか”。 肯定：はい、知っています。 否定：いええ、知りません。 3.提议 当说话人提议共同做某事时，可以使用“~ましょう”。 我们学过表示建议的还有“~ませんか” 二者的区别是， “ませんか”更为注重对方的意愿， 而“~ましょう”多用于说话人的意愿或已经确定的事。 例如: ·先生:授業を始めましょう。 （二）教学思路： 1.请同学们小组合作与讨论尝试找出本文中涉及到愿望，询问和提议的句子，请同学们进行展示。 2.给学生讲解总结每个对话的使用场景。 3.通过巩固练习加深记忆与理解。 ...... （三）巩固练习： １.请同学们进行情景模拟对话、进行展示。 课堂检测 一、判断正误。在正确的说法后面画“O”，错误的画“x”。 1邀约方用“行きたい