7.2 自由平等的追求 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

2024-02-16
| 5页
| 464人阅读
| 103人下载
普通

内容正文:

2023-2024年下学期部编版道德与法治八年级下册《导学案》 第七课 尊重自由平等 7.2自由平等的追求 第一部分 知识梳理 一、珍视自由 1.★如何珍视自由?P104 ①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋子我们的权利。 具体要求:我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。 ②珍视自由,必须依法行使权利。 具体要求:作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 二、践行平等 1.★如何践行平等?P105-107 ①反对特权。 a.特权的含义:法律、制度规定之外的特殊权利。 b.特权的表现:有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐已之利,并想方设法逃避法律制裁。 c.追求特权的后果:法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ②平等对待他人的合法权利。 a.原因:每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 b.要求:我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。 ③敢于抵制不平等的行为。 不平等现象的危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。 ④需要每个公民把等原则落实到日常的生活、学习和工作中,我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。 第二部分 同步训练 一、选择题 1.【2023·山东省济南市】教育部办公厅印发的《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》强调,各地要巩固义务教育免试就近入学成果,不得通过考试或变相考试选拔学生。这(  ) ①践行了平等原则 ②限制了学校的招生自由 ③促进了教育公平 ④保障了学生的受教育权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.【2023·湖北省黄冈、孝感、咸宁市】 在道德与法治课上,针对老师呈现的一组漫画,下列同学发表的看法,错误的是( ) A. 小黄:在现代社会里,公平正义的实现,需要法治的保障 B. 小啸:求职者应采用合理合法的方式谋求最大限度的公平 C. 小姻:实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任 D. 小强:面对就业歧视等不平等现象,我们要追求绝对平等 3. 【2023·浙江省台州市】图示法有助于梳理概念之间的关系。下列各组概念关系与如图所示一致的是( ) A. ①法律特征 ②规范作用 ③有强制力 B. ①刑法处罚 ②赔偿损失 ③无期徒刑 C. ①法治精神 ②自由平等 ③公平正义 D. ①民事诉讼 ②行政诉讼 ③刑事诉讼 4.【2022年·甘肃白银】2022年3月16日,兰州火车站西出口防疫工作人员在进行疫情防控检查时,一名男子拒不出示健康码,并暴力殴打工作人员,试图闯卡出站,被公安机关依法刑事拘留。这启示我们( ) ①法不可违,违法必受刑事处罚 ②自由的实现不能触碰法律红线 ③珍视自由,必须依法行使权利 ④正确行使公民权利,自觉履行公民义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.【2022年·浙江温州】王某在防疫封控期间,擅自外出会友,隐瞒活动轨迹,最终被确诊患有新冠肺炎,现以涉嫌妨害传染病防治罪被立案侦查。该案例警示我们(  ) A.自身生命无足轻重 B.自由界限不可逾越 C.诚信智慧无处不在 D.个人利益高于一切 6.【2022年·重庆A卷】今年修订后实施的职业教育法让职业教育发展迎来明媚春天。该法依据宪法制定,明确职业教育和普通教育具有同等地位,要求用人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件,事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位,可以适当降低学历要求……对此理解正确的是( ) ①明确职业教育和普通教育的同等地位能消除两种教育的差异 ②禁正设置就业报考门槛,职校生的人权进一步得到法治保障 ③职业教育法依据宪法制定,彰显宪法精神,两者法律效力相同 ④适当降低对职校生的学历要求不违背法律面前人人平等的原则 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.【2022年·四川成都】2021年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行30周年。30年来,我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门捎施,为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。上述举措(  ) ①表明我国允许特殊人群享有一定的特权 ②是践行社会主义核心价值观的具体体现 ③坚持了公民在法律面前一律平等的原则 ④说明尊重自由平等应不同情况差别对待 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D

资源预览图

7.2 自由平等的追求 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
1
7.2 自由平等的追求 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。