写作素材仿写小练笔（讲义）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

四年级下写作素材仿写小练笔 第1天如何描写动物外形 一、写作技巧: 在描写动物外形的时候,我们可以按照空间顺序描写。 从动物的头开始观察, 一直到动物的尾巴或脚,然后依次描述清楚,这就是从 头到脚的空间顺序。 二 、品好文: 这回看仔细了:圆得像大南瓜似的脑袋, 一双小眼珠子,尖尖的嘴吻,哦, 是头狗熊!这时,从大狗熊的背后又吱溜钻出一只毛茸茸的小狗熊来, 一只有半 米来高,蹒跚着朝河边走去,大概是口渴了,想喝水呢。大母熊急忙伸出右爪, 做了个类似招手的动作。小熊崽马上回到母熊身边。 ——沈石溪《母熊大白掌》 三、小练笔: 按照空间顺序,写一段描写一种动物外形的句子。 范例1:小白兔长着一对长长的耳朵, 一双红色的眼睛像一对晶莹的红宝石,它 的“三瓣嘴”很有趣。小兔子的前腿短,后腿长。它小小的尾巴远看像个小绒球。 范例2:这只小猫长着一对三角形耳朵, 一双圆溜溜的大眼睛就像宝石一样美丽, 小小的嘴巴两边各长着几根长长的胡须,身后还长着毛茸茸的尾巴,看起来很可 爱。 四年级下写作素材仿写小练笔 第 2 天 如 何 写 小 鸡 一 、写作技巧: 1、 从整体上描写小鸡的样子、摸起来的感觉等: 例句:小鸡长着黄黄的还带一点黑色的羽毛,摸起来滑滑的,软软的。 2、 按照从头到脚的顺序描写小鸡的各个部分,并用比喻的手法: 例句:圆溜溜的脑袋上镶嵌着一双黑珍珠般的眼睛,鹅黄色的小嘴尖尖的,总是 第一个抢着吃东西。 3、 写写由小鸡带来的趣事与新鲜事: 例句 :小鸡在争先恐后抢食的时候,小黑想爬到小灰的头上,结果小灰头一低, 小黑就滚到了饭碗里,成了别的小鸡的盘中餐 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写小狗的句子。可以先从整体上写小狗 的样子,然后按顺序描写小狗的各个部位,注意运用比喻的修辞方法。 范文:这只大公鸡真漂亮,浑身通红,鸡冠高高的,眼睛亮亮的,脖子上的羽毛 金灿灿的,像是耀眼的锦缎,又像是绚丽的朝霞, 一双细长的腿上长着两只金黄 色的爪子。 四年级下写作素材仿写小练笔 第 3 天 如何写羊 一、写作技巧: 1、描写小山羊的外形,运用比喻句,能写得更生动: 例句:小山羊身上的毛雪白雪白的,好像穿着一件温暖的毛大衣。 2、详细描写小山羊的一些身体部位: 例句:小山羊紧张的时候,耳朵就立刻竖起来,放松的时候,就耷拉下来。 3、写小山羊动态的样子,使用拟人的手法,会更加生动有趣: 例句:邻居伯伯一走过去,小山羊就“咩咩咩”地叫起来,好像在说: “给我吃 点儿东西吧,我好饿呀!”伯伯给了它一把青菜,小山羊马上就低下头吃起来, 小嘴一动一动的,小胡子也一抖一抖的。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写羊的句子。 品好文:羊从远方归来,它们像孩子一样,累了,进家先找水喝。卷毛的绵羊站 在水泡子前,低头饮水,天上的云彩以为它们在照镜子。 ——鲍尔吉原野《羊的样子》。 仿范文:小山羊低着头大口大口地吃着青草,不一会儿肚子就鼓了起来,这时它 抬起头“咩咩咩”地叫起来,好像在说:“我吃饱了,我吃饱了!”。 四年级下写作素材仿写小练笔 第4天如何写大象 一、写作技巧: 1、描写一下大象整体的样子: 例句:大象的体形非常巨大,看上去就像一个光秃秃的小山丘。 2、对大象的各个身体部位进行具体地描写 例句:大象四根粗粗的腿像一根根立着的小柱子。 3、突出描写大象的特色——灵活的鼻子: 例句 :大象口渴的时候,就会把鼻子插进河水中“咕嘟嘟”地吸起水来,就像一 部小型抽水机。 二 、小练笔: 运用上面的技巧,写一段描写大象的句子。 仿范文:大象的身体像一座小山丘一样庞大,远远望去最引人注目的就是它的鼻 子,长长的鼻子能屈能伸,很灵活,既可以用来摘树上的果子,又可以用来喝水, 还可以用来捡东西呢。 四年级下写作素材仿写小练笔 第5天如何写蜗牛 一、写作技巧: 1、观察蜗牛的外表特征(颜色、大小、形状等): 例句:这是一只棕褐色的小蜗牛,约有半个拇指一般大。 2、通过描述人与蜗牛之间的互动,来表现蜗牛胆小的特性: 例句:他突然伸出了一只手指碰了碰小蜗牛的壳,小蜗牛立马进入了“紧急状态”, 缩进它的壳里了。 3、通过写一写关于蜗牛的小知识,来丰富读者小朋友们对蜗牛的了解: 例句:蜗牛怕晒太阳,它们喜欢湿润的环境。 二、小练笔:运用上面的技巧,写一段描写蜗牛的句子。 范文1:我把蜗牛放在一个很矮的瓶子里,它慢悠悠地往上爬,眼看快要爬出瓶 子了,我又把它放回原处,它也不放弃,继续往上爬,这种坚持不懈的精神,让 我很感动。 范文2 :这是一只棕褐色的小蜗牛,有半个拇指一般大,小蜗牛伴随着淅淅沥沥 的小雨使劲地朝花坛挪动着。 四年级下写作素材仿写小练笔 第 6 天 如 何 写 螃 蟹 一、写作技巧: 1、写螃蟹的声音、外观、行动等特点。 例句:“噗噗噗” ,这是螃蟹在顽