第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动 课程标准 ：1）通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。2）了解老子、孔子的学说。3）通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 (春秋）郑庄公祭祀坑出土的九鼎八簋 (战国）曾侯乙墓出土的全套编钟 1 变 社会之变 应变之法 列国纷争 经济发展 各国之应对 各家之应对 百家争鸣 （诸侯争霸、礼崩乐坏） （农业进步、工商业繁荣） 变法运动 经济基础变化 上层建筑变革 生产力的发展推动生产关系变动 经济基础决定上层建筑 社会存在决定社会意识，一定时期的思想是该时期社会政治、经济状况的反映 华夏认同 （民族关系出现重要变化） 本课线索 上层建筑变革 诸侯纷争 与 变法运动 公元前356年 商鞅变法 公元前771年 犬戎攻破镐京 公元前770年 平王东迁 公元前476年 春秋结束 公元前475年 周元王元年 公元前221年 秦朝统一 公元前256年 秦灭东周 春秋时期 战国时期 东 周 时空定位——东周之春秋战国 三家分晋 公元前453年 春秋——因孔子修订鲁史《春秋》而得名 战国——取自西汉末刘向编纂的《战国策》 3 3 公元前770年-前476年 春秋时期 西周 公元前475年-前221年 战国时期 公元前1046年 时代特征——政治 1.王室衰微，诸侯争霸 礼乐征伐自天子出 礼乐征伐自诸侯出 春秋五霸 礼乐征伐自大夫出 田氏代齐、三家分晋 战国七雄 战争和人口的迁徙，推动了各民族进一步交融。 仔细观察下图，找出春秋战国时期各诸侯国和各民族的变化？ 战国形势图 春秋形势图 夷 狄 蛮 戎 中原 ①诸侯数量减少，形成区域强国（兼并战争） ②战国修建长城，强边防促统一 ③四夷渐入华夏，秦楚融入中原 华夏认同、民族融合 夷 狄 蛮 戎 华夏认同 5 提取信息技巧：一看有无、二看大小数量、三看整体细节 时代特征——民族 ◎考古出土春秋时期的铁制农具和穿有鼻环的牛尊 (1)农业： ◎春秋战国冶铁场景构想图 思考：春秋战国时期农业发展有哪些表现？ ①铁农具开始使用，牛耕得到推广。 ②各国兴建水利灌溉工程。 农业的发展又推动了手工业的发展和工商业的繁荣。 （2)工商业繁荣： ①手工业分工更加细密 ②货币流通广泛，涌现出一批中心城市 ③出现财富雄厚的大商人 儒商始祖子贡 商业祖师范蠡(lǐ) 时代特征——经济阶级 生产力 推动社会转型： 奴隶社会 向封建社会过渡 经济基础 上层建筑 生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑（唯物史观） 铁犁牛耕 井田制瓦解 封建土地私有制逐步确立 私田开拓 公田不治 “夺权” 奴隶主贵族没落 封建土地阶级崛起 时代特征——经济阶级 7 材料：春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。同时，兼并战争日益激烈的严峻形势，也要求各国实行君主集权，提高统治效率，改变春秋后期卿大夫专权纷争的现象。 ——张帆《中国古代简史》 根据材料和所学知识分析变法运动为什么会成为战国时期的一股潮流？(变法原因) 1.直接原因：兼并战争形势严峻，各国为实现富国强兵（军事） 2.根本原因：生产力的发展，新兴地主阶级兴起。（经济） 3.分封、宗法制，世卿世禄制等旧制度阻碍了封建经济的发展。（政治） 4.思想解放、学术自由，法家学说为变法提供理论支撑。（思想） 8 应变之策·变法运动 商鞅变法 1.时间：公元前356年。 2.内容及作用 措施 作用 经济 重农抑商 废井田 确立土地私有制，推动小农经济发展。 政治 推行县制 加强中央集权，有利于维护社会秩序的稳定 军事 奖励军功 打击旧贵族势力，瓦解宗法制度，提高军队战斗力。 社会管理 拆散大家庭 什伍连坐 增加税赋收入；厉行法治，维护社会治安，安定社会秩序 3.评价： （1）商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 （2）变法使秦国国富兵强，为秦 统一中国 奠定了基础。 （3）但也有一定的消极影响（如迷信刑罚、用法过峻、焚烧诗书） 孔子 背景： 春秋后期礼崩乐坏、社会动荡 仁（思想核心，即关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力） 德（“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家） 礼（对现实不满，主张恢复西周的礼乐制度） 兴办私学（“有教无类”） 整理文献（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》） 名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国破落贵族家庭，是儒家学派的创始人。 政治 理论 教育 贡献 内容： 三、孔子和老子 ▲孔子（公元前551 —前479） 孔子的主要思想和言论记载在由弟子整理成