山东省邹城市第六中学2023-2024学年七年级下学期道德与法治教学计划

2023—2024学年七年级下册 道德与法治教学工作计划 一、指导思想 按照学校的教学工作计划要求，认真学习《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，以社会主义核心价值观为导向，适应教改形势发展要求，努力探索新课程标准下的教学模式。积极推进教研教改，优化课堂教学，践行“以教师为主导，以学生为主体”课堂理念，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，提高道德与法治教学的实效性。 二、学情分析 七年级学生正处在长身体、长知识的青春期初始阶段，经常接触社会与网络，他们的一些想法是对社会现实的反映，而由于受到年龄与知识的限制，社会分辨能力还比较弱，虽然思想还不定型，但也很容易会影响其行为。 七年级下学期的学生，已经基本适应新的学习环境，对道德与法治课的学习与要求基本了解与熟悉，教师也基本掌握学生的具体学习情况。当然，所教的学生程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。同时要加强核心素养能力的培养，努力提高学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。 三、教学目标 （一）政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。 （二）道德修养：团结同学，宽容友爱。初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 （三）法治观念： 1.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。 2.初步认识法律，了解与日常生活相关的法律，了解法律的作用，培养法治精神，增强法治观念。 （四）健全人格： 1.正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。 2.能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 3.认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 （五）责任意识：主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 四、教材分析及教学重难点 七年级下册教材根据学生的成长需要，遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，围绕学生的成长历程，以帮助学生解决问题为导向来编写，培养学生理性思维和崇高的道德情感，树立正确的人生观、价值观和世界观。 本学期课程分为四个单元，共十课。确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地等四个单元主题。 第一单元青春时光。作为七年级下册教材的起始单元，本单元奠定了青春生命教育的底色。内容聚焦“青春时光”，却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”遥遥呼应。着眼青春，不仅关注青春期的生理变化，更强调从“身体”到“心理”再到“精神”的整体状态来看待青春成长，不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。 第二单元做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪”到“情感”再到“情操”的完整链条，让学生正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适；通过体味美好情感，传递情感正能量，引导学生逐渐学会关爱他人、关爱社会。 第三单元在集体中成长。对初中生而言，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时又重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。 第四单元走进法治天地。本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊法学法守法用法，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，树立律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。 教学重难点： （1）引导学生正确认识自己的身心变化。 （2）懂得调节情绪，培养健康的情感。 （3）正确理解并处理情绪与情感的关系。 （4）培养集体主义精神，建设美好集体。 （5）增强法律意识，理解法律的特征与作用，懂得未成年人需要特殊保护。 五、采取的措施 1.精心备课，集体教研，认真研读教材，明确教学目标和教学重难点，理清教学思路和步骤，做到备教材、备学生、备知识、备教法。 2.认真上课，科学安排教学过程，注重学生课堂上的互动合作，在学生的互动活动中提高教学的实效性。以教学问题为导向，引导学生自主学习、自主探讨，注意激发学生的兴趣，注重学生的参与度，培养学生良好的学习习惯，引导学生学会学习、学会合作、学会分享。 3.加强方法指导，注意讲练结合。课堂教学过程中，教师是指导者与引导