命题点3 影响化学反应速率的因素- 【一战成名新中考】2024福建中考化学·分层作业本

2024-02-22
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分层作业本!福建化学 主 题 四 物 质 的 变 化 及 其 规 律 命题点 . 影响化学反应速率的因素""" """"""""易 2 年 . 考 " 基础巩固 2$影响化学反应速率的因素很多$下列做法是为 了控制化学反应变慢的是 " ! # #$用较浓的食醋除水垢 %$某些食品密封包装时充入氮气 &$面团发酵时放在温热处 '$工厂锅炉用煤通常加工成粉末状 '$根据化学反应事实可以推出影响化学反应速 率的因素! 下列推理不合理的是 " 0 # 化学反应事实 影响因素 # 空气中同时加热煤粉和煤球#煤 粉比煤球燃烧迅速 反应物的接 触面积 % 空气中用酒精灯加热铁丝不燃 烧#加热镁丝剧烈燃烧 反应物种类 & 木炭在常温下不与氧气反应#点 燃时能与氧气反应 温度 ' 加等质量的二氧化锰#EQ的过氧 化氢溶液比 !1Q的分解慢 催化剂 8$!(1(. 泸州"下表为某核心期刊刊文中氢气制 备对比实验的数据"将锌粒压成薄锌片增大了 表面积#! 下列不能由实验得出的结论是 " ! # 编号 (1 PL硫酸的 质量分数 ! 8锌的 形状 1 I. PM,产生氢 气体积$PL% ! (1Q 锌粒 .!$2 " (1Q 薄锌片 E1$0 # .1Q 锌粒 4!$2 & .1Q 薄锌片 20$0 #$/,是金属活动顺序表中氢前金属 %$锌粒产生氢气的体积总是比薄锌片少 &$增大硫酸的质量分数能加快产生氢气 '$增大锌与酸的接触面积能加快产生氢气 /$!(1(! 福建 0 题 . 分"某兴趣小组为探究影响 化学反应速率的因素$使用等量的同种钙片和 白醋开展四组实验$分别测得产生的二氧化碳 浓度随时间变化曲线如图所示! 选取 &- ( 的 浓度从 1 IJQ为研究对象$下列实验结果的分 析$错误的是 " ! # ! " # 为研磨成粉末状钙片 " " & 为片状钙片 #$对比 !# $温度越高$反应速率越快 %$对比 "# $反应物接触面积越小$反应速率 越慢 &$对比 #& $反应物接触面积越大$反应速率 越快 '$对比 !"#& $ & 的反应速率最慢 *$!(1(. 丽水"实验室用 !EQ的 ; ( - ( 溶液在 A,- ( 催化作用下制取氧气$实验前需在烧瓶 中加入一定量的水$是不是 ; ( - ( 溶液浓度会 影响氧气产生的速度/ 小科利用如图装置进 行探究! -建立假设.; ( - ( 溶液浓度越小$产生氧气的 速度越慢! -实验方案.在相同条件下$分别用 .1 毫升 (Q(5Q和 4Q的 ; ( - ( 溶液进行实验$记录收 集 (1 毫升氧气所需的时间! -实验数据. 实验序号 ! ( . ; ( - ( 溶液的浓度 (Q 5Q 4Q 收集 (1 毫升氧气所需时间@秒 & ! & ( & . -实验结论.在相同条件下$; ( - ( 溶液浓度越 小$产生氧气的速度越慢 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ! &&' 分层作业本!福建化学 主 题 四 物 质 的 变 化 及 其 规 律 -交流反思. "!#上述实验除了实验装置相同$还要控制 " (! "相同"填字母#! #$A,- ( 质量 %$滴加; ( - ( 溶液的速度 "(#该实验通过分解; ( - ( 制取氧气$可用化学 方程式表示 "! ".#表中& ! (& ( (& . 的大小关系是支持上述实验 结论的$其中最大的是" $ 2 "! 9$!(1(. 三明永安一模"在滤纸上进行金属与盐 溶液的反应时$生成的金属沿着滤纸像树枝一 样生长$获得多姿多彩的)金属树*! 兴趣小组 同学对)铜树*的最佳生长条件进行探究! ' $金属的选择 -进行实验.按如图所示进行实验$实验现象记 录见下表! 序号 金属 实验现象 甲 /, 41 PM,后#滤纸上长出约 !$E UP铜树 乙 #B 41 PM,后#滤纸上长出约 1$J UP铜树 丙 A8 镁片表面有气泡产生#41 PM,后#滤纸 上得到少许细碎红色固体 -解释与结论. "!#A8(#B和 /, 三种金属能从溶液中置换出 铜的原因是"镁%铝%锌的金属活动性比铜强"! "(#实验乙中$实验前用砂纸打磨铝片的目的 是"除去金属表面的氧化物或污物"$实验乙中 发生反应的化学方程式为" '(3#8".$& !!! / (3 ' !$& / " 8 #8". "! ".#实验丙中$推测产生的气体可能是氢气$从 元素守恒的角度说明理由' " " " "! ( $溶液的选择 -进行实验.利用 '

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