足球 脚内侧传接球技术应用 身体素质练习 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《足球——脚内侧传接球》教学设计  一、基本理念 本课贯彻和落实“立德树人”根本任务，以“健康第一”为指导思想，强调健身育人功能，高度重视培养学生的学科核心素养，努力设置知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合的课程目标和课程结构；在强调体能、运动技能和体育文化学习的同时，融合与学生成长相关的健康教育知识和方法，注重学生健康与安全意识的培养以及良好生活方式的形成，重视培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、追求卓越、团结合作、公平竞争和遵守规则等体育品德，促进学生身心健康、体魄强健，获得全面发展。 二、设计思路   本次课是学习足球脚内侧传接球的第二次课，主要内容是脚内侧传接球的应用，在对抗下的应用能力，针对高中学生学习足球运动的特点，围绕核心素养三个方面的要求和提高学生运动技能的需要，以培养学生的兴趣为目标，通过分组合作练习使学生初步掌握这项技术，通过简单明了的讲解示范使学生对足球运动的基本技能和脚步移动技术有全面的认识，利用贴近实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，将技术动作教会学生，让其掌握动作要领，让学生自觉参与活动，发挥小组作用，发挥主观能动性，使每个学生都能体验到成功的乐趣，并在轻松愉快的环境下锻炼身体，在教师的鼓励下，完成身体素质练习，增强体质，增进意志品质，发挥其健身作用。 三、教材分析 本节课教材内容选自人教版高中《体育与健康》全一册，第八章第一节《球类运动》。足球项目是高中学体育教学重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，本课我们所要学习的是足球技术中的脚内侧传接球技术的应用。脚内侧传接球技术是足球教学中最主要的技术，它通常被用作队员之间的小范围配合，精准传递等，传球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好脚内侧传球球技术对于足球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。 素质练习全面锻炼和提高学生的力量、快速反应能力和协调能力，发展学生的体能。提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。 四、学情分析 高一年级学生足球基础普遍较薄弱，甚至有些学生在学习之前没有接触过足球。经过近一学期的学习，学生的持球能力，运球能力都有一定的提高，但是还是有很多学生的球感，力量，协调性，速度等有一定的欠缺，导致在学习脚内侧传接球中学生在击球部位的准确性和力量协调配合发力方面存在比较多的问题。但是他们具有较强的求知欲，所以我通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的掌握该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下坚实的基础，来实现本课的教学目标。素质练习内容是将脚步移动和力量练习结合起来，通过音乐的变化来引导学生练习，充分调动学生学习热情，发展体能，同时也让他们了解过自己运动能力，培养学生自觉参与运动的积极性。 五、核心素养 1、运动能力：使90%以上的学生能够掌握脚内侧传接球技术动作并能运用正确动作在跑动中练习，能进行简单基本的配合。个别学生能在有对抗的情况下熟练运用脚内侧传接球技术。并全面发展学生的速度、力量、协调性、快速反应等身体素质，增进身体健康。 2、健康行为：培养学生对足球运动和素质练习的兴趣和爱好，增强学生终身体育锻炼的意识， 让学生积极参与课堂活动并从中体验到运动的乐趣，学会交流、学会合作，消除不良情绪。 3、体育品德：培养学生勇敢顽强、敢于拼搏、积极进取、胜不骄，败不馁的女排精神。通过小 组对抗使学生学会遵守规则、诚信自律、公平正义的体育品格，并使同学间建立和谐的人际关系， 并养成良好团结协作意识和体育道德。 六、教学重点、难点： 教学重点：掌握正确的出球角度和力量 教学难点：对球的速度的判断 七、教学流程：引导—练习—提高—练习—纠正—提高—对抗—素质—归纳 《足球—脚内侧传接球技术应用》教案 年级 高一 人数 32人 授课教师 教学内容 1、足球——脚内侧传接球技术应用 2、身体素质练习 教 学 目 标 1、运动能力：使90%以上的学生能够掌握跑动中脚内侧传接球技术，并全面发展学生的速度、力量、协调性、快速反应等身体素质，增进身体健康。 2、健康行为：培养学生对足球运动和素质练习的兴趣和爱好，增强学生终身体育锻炼的意识，让 学生积极参与课堂活动并从中体验到运动的乐趣，学会交流、学会合作，消除不良情绪。 3、体育品德：培养学生勇敢顽强、敢于拼搏、积极进取、胜不骄，败不馁的女排精神。通过小组 比赛使学生学会遵守规则、诚信自律、公平正义的体育品格，并使同学间建立和谐的人际关系， 并养成良好团结协作意识和体