健美操 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

健美操教学设计 姓名： 单位： 时间：2023.10 教学设计思想 1、 指导思想 1. 教学中始终坚持“健康第一”的指导思想。 2. 遵循以学生为主体，教师为主导，以身体练习为主要手段的原则。 3. 将课程内容与幼师专业特点相结合，加强学生灵活运用知识的能力，为将来就业服务；同时关注学生个体差异和不同需求，激发学生锻炼的兴趣，为树立终身体育意识奠定基础。 二、教材分析 （一）教材内容： 1. 本课以高教社教材《体育与健康》第六章第一节《健美操》一节为教学依据，选取健美操基本步法中的踏步、脚尖侧点地、V字步、吸腿跳、并步五个步法为教学内容。 2. 通过学、练健美操，使同学们在动态中表现美的体态、塑造美的形体、陶冶美的情操、达到促进身心健康的目的。 （二）教学重点： 基本步法的规范 （三）教学难点： 动作的协调性和韵律性 （四）关键点： 培养尝试创编能力 三、学情分析 1. 授课对象：高一幼师五班学生。 2. 我校为山东省健美操传统项目学校，高一学生学习兴趣较高，表现、模仿能力有待加强，尝试培养创编能力，力量素质、动作控制能力较弱。 四、教学目标： （一）认知目标: 了解健美操基本知识，感知健美操所具有的美感和运动价值。 （二）技能目标: 掌握基本步法的动作要领，提高学生动作的协调性和韵律性。 （三）情感目标: 体验健美操运动的乐趣，增进学生间的交流，培养学生团结协作的集体主义精神。 以符合学生身心发展的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四大教学环节为结构，在充分体现学生的自主意识中，提高学生兴趣，将运动与生活有机融合，使课堂顺序自然合理过渡。 （一）开始部分： 开课，让学生明确本课目标，激发学习热情。 （二）准备部分： 选用学生耳熟能详的歌曲作为伴奏，跟老师一起舞蹈，这样既可以集中学生注意力，调动学习积极性，又可以使他们在熟悉、轻松、快乐的氛围中，达到热身的目的。 （三）基本部分： 采用“做中教、做中学”的教学法，逐步引导学生总结健美操动作的技术要领，鼓励相互探讨。培养学生尝试创编健身操能力，使学生在编排中，发挥主观能动性，提高灵活运用知识的能力。 （四）结束部分： 优美，舒缓的音乐，犹如股股清泉涌入心田，使人仿佛置身于环境怡人的大自然，同时教师带领学生充分拉伸，使学生身心得到全面放松。 六、教学方法 健美操是一项有巨大号召力的运动，因此打破传统的示范、练习、纠正、再示范的教学模式，主要运用环境渲染、语言引导 、启发创新等方法让学生感知健美操运动的快乐和艺术魅力，引导学生通过主动模仿、自主探究、合作创新的学习形式来完成教学过程。 课题: 健美操 班级：高一.五班 人数：32 时间：2023.10 授课类型：新授 教材 《体育与健康》 内 容 1、健美操基本步法 2、素质拓展 教学目标 认知目标: 了解健美操基本知识，感知健美操所具有的美感和运动价值。 技能目标: 掌握基本步法的动作要领，提高学生动作的协调性和韵律性。 情感目标: 体验健美操运动的乐趣，增进学生间的交流，培养学生团结协作的集体主义精神 重点 基本步法的规范 难点 动作的协调性和韵律性 关键点 培养创编能力 结构 时间 教学内容 强度 组织、教学方法、要求 目 的 动员 身心 2’ 一．体委整队,报告人数。 二. 师生问好,宣布本课任务： 1、健美操基本步法 2、素质拓展 三. 安排见习生。 弱 组织：四列横队集合 ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂ 教学方法：1、言简意赅让学生明确本课的学习目标 2、启发学生，引出本课内容。 要求: 精力集中，精神饱满，认真听讲。 1、培养基本身体形态。 2、激发学习热情，加强组织、纪律性。 愉悦身心 6’ 热身练习： 健身舞“光芒”。 步骤：引导学生，热