第三单元写作《布局谋篇》教案 2023-2024学年统编版语文九年级下册

写作 布局谋篇 目标与素养》 1.通过所学课文，初步了解常见的布局谋篇的原则、方法。 2.明确布局和谋篇的要求，学会运用恰当的结构形式进行写作。 3.学习运用布局和谋篇的方法，合理安排文章结构，努力提升写作水平。 教学过程 一、创设情景导入新课 要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？一图纸，也就是设计图。作文也 一样，需要讲究布局谋篇。（板书课题） 二、学习布局谋篇的方法 1.生自由阅读教材P62写作“布局谋篇”，了解“布局谋篇”的基本内容。 2.分组讨论问题，教师点拨归纳。 (1)什么是布局谋篇？作用是什么？ 布局谋篇就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行布局谋篇的好处就是使所写的 文章言之有序，脉络清晰，有章可循。 (2)布局谋篇的方法 ①串点。所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通 过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。 ②起兴。所谓“起兴”，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而 把相关道理阐述透彻。 ③追问。所谓追问，就是多问几个为什么。这在说理文中特别适用。任何现象的出现都是有原 因的，可以对原因展开分析。 ④材料排列。主要的放在前面，次要的放在后面：次要的材料略写，笔墨少些，主要材料详写 细描，多下笔墨。按时间顺序、地点转移、情感变化来进行材料先后的安排。情节波澜起伏，柳暗 花明。 (3)怎样才能更好地布局谋篇？ 首先，要围绕文章所要表达的中心，对材料做全面的梳理，拟出全文的框架。框架合理，文章 的层次结构才会清晰，材料的使用才能各得其所，即所谓“言之有序” 其次，在拟定框架之后列出写作提纲。列提纲是在写作框架的基础上，进一步用简要的文字明 确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样展开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑 清楚。 作文提纲一般包含三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 ③结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： a.安排好材料的组织顺序。b.确定好重点写的内容。c.依据文章选用的材料及要表达的中心思 想，确定好开头和结尾，并在提纲中简单注明。d设计好点题的时机及具体的方式、方法。©.考虑 好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，在提纲中简单标注。 三、课堂训练写作实践 1.展示题目，学生写作。 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说…这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》 为题，写一篇作文。不少于600字。 提示： (1)在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对 象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。 (2)下面的图示可以作为参考，看看如何进一步展开，使内容更加丰富。 (3)在图示的基础上列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。 建筑的外形 某街区 建筑的内满 某建筑 某风俗 家乡的 建筑的历史 名片 某名人 4 建筑引发的 其他联想 某段历史 学生根据题目，自主列提纲，写初稿。 2.范文指导。 师展示写作实践一的范文，指导写作。 家乡的名片 在世界这个华丽的舞台上，每一个大大小小的城市都有自己最独特最精彩的节目，美得让人流 连忘返。 我的家乡，可能她在所有的“演员”中并不出色，可能她并没有特殊的让人难忘的特色，可能 地也没有美丽如画的景观让人为之叹服，但是在我看来，她却是最特别的。 水，是我的家乡里最精彩的名片之一。 每当夏日之时，我总会和家人一起去青龙湖游玩，站在湖中央的亭子上，看着脚下微泛碧波的 湖水，一丝丝的凉风轻轻拂过，听着湖周边一排排的柳树上的蝉鸣。要是这时再添上一两只雪糕的 话。哇，那可真是惬意极了。 湖岸边，一个又一个闲游的人拿着鱼竿，以钓鱼来打发这无聊的时光，有时会钓上一两条鱼， 便又会是满心的欢喜。 山，也是我的家乡里最独特的名片之一。 在我的家乡那里，有一座山叫作眼明寺。在去往眼明寺的路上，有一条通南联北的南水北调大 运河。水面波光粼粼，运河的水十分清澈，水面也十分平静，如镜面一般。 眼明寺并不算高，从山脚到项，有一条水泥路弯弯曲尚，蜿蜒而上。从山脚到山顶，沿途有许 多十分美丽的景象。还记得从前，去眼明寺春游时，一路直上，沿途看见有桃花开放，香味扑鼻， 沁人心脾，有几户农家，还有养鸡场、养鸭场等。 我们一路直上，一直通到山项。在半山腰的一块空地上，还有两台军事设备和坦克摆放的那里。 从山顶向下俯瞰，一切都变得微小起来。山顶上，凉风习习，一路的疲劳，跟随着微风都消失 殆尽了。 一块块的田野以及房间，拼合起来，构成了一幅美丽的田间美图，黄的、绿的，还有褐色的， 等等。 然后再走另一条路下山时，还会见到另一番别有风味的美景。 在世界的舞台上，每一个大大小小的城