【备课参考】八年级语文（沪教版）下册（课件+教案）：《景阳冈武松打虎》（3份）

景阳冈武松打虎 教学目标：  1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。  2、能够分清事情的前因后果。  3、能有感情的朗读课文。  4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。  教学重点： [来源:学,科,网Z,X,X,K] 武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。  [来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学时间：  一课时  教学过程：  一、谈话导入，揭示课题。  我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打锰虎。今天我们就要学习《景阳冈》。  二、初学课文，理清课文结构  [来源:Z|xx|k.Com] 1、自读课文，思考问题  （1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？ [来源:Z.xx.k.Com] （2）完成课后填空1。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:学科网] （分别是喝酒---上冈---打虎---下冈）  2、检查自学情况  （1）分自然段朗读课文，读准字音。  [来源:Z#xx#k.Com] （2）交流填空题1  （3）你认为哪一部分写得最精彩？  三、学习重点部分武松打虎  分小组讨论  1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。 [来源:Zxxk.Com] 2、你从中体会到武松是个怎样的人？  3、有感情的朗读这部分内容  （1）自读练习  （2）指名读，学生点评。  四、展开讨论，延伸课外，深化中心。  提供一则新闻  一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。  [来源:学科网] 提出讨论题  [来源:学|科|网Z|X|X|K] 看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？  （通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。 $$ 《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，取材于北宋末年宋江起义的故事。 《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。 《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。 《水浒传》在艺术上取得了杰出的成就。人物形象的塑造能写出复杂的性格内容，人物性格的形成有环境的依据，同时随生活环境的变化而发展。人物形象带有理想色彩，同时又深深地扎根于生活的土壤之中。《水浒传》不单以情节的生动紧张取胜，还有较丰富真实的细节描写。小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。 《水浒传》作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。 施耐庵，名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦端，号耐庵。 武松告别宋江回里，路途经过景阳岗。在酒店里饮十八碗酒，醉酒经过岗时，得知有老虎。这时，老虎跃出，武松还手并将老虎打死。 武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着："近因景阳冈大虫伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。"武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，继续往前走。 太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。 由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。 只听"咔嚓"一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。 晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nè