06专题六 中外历史上的重大改革-【智乐星中考·中考备战】2024年山东省济宁市中考历史精练本

专题六　中外历史上的重大改革 一、选择题 1．(2024·改编题)有学者指出：“把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。”能够支撑这一论述的是(　　) A．秦国的商鞅变法 B．汉武帝厉行削藩 C．嬴政推行郡县制 D．王安石变法 2．(2023·汶上县模拟)5世纪末，迁往洛阳的鲜卑族王公贵族们纷纷改姓汉姓、改说汉语、改穿汉服，与汉族高门士族通婚。这些现象反映了(　　) A．平王东迁 B．文景之治 C．孝文帝改革 D．王安石变法 3．(2023·威海)下图是某同学排演的历史剧《追梦之路》中的三幕。它们分别对应的历史事件是(　　) A．太平天国运动、义和团运动、百日维新 B．太平天国运动、洋务运动、百日维新 C．洋务运动、百日维新、辛亥革命 D．太平天国运动、百日维新、辛亥革命 4．(2023·微山县模拟)康有为认为购船置械可谓之变器，设邮使、开矿务可谓之变事，虽都有图强意愿，然都是“小变”，日本改定国宪，变法之全体也，是为“大变”。康有为这一言论意在强调(　　) A．日本明治维新的世界意义 B．政治改革是救亡图存的关键 C．发动辛亥革命，改变封建制度 D．维新运动是洋务运动的延续 5．(2023·聊城)我国经济总量占世界份额由1978年的1.7%上升到2012年的11.3%。发生这一变化的主要原因是(　　) A．改革开放的不断深化 B．西部大开发战略的实施 C．科教兴国战略的实施 D．“一带一路”建设的实施 6．(2023·曲阜市模拟)日本仿照唐朝制度，改革了从中央到地方的官制，还仿唐朝科举制，采取通过考试的办法选官；参照唐朝律令，制定了《大宝律令》。这次改革使日本(　　) A．社会性质发生改变 B．法治时代全面开启 C．土地私有盛行开来 D．逐渐形成了武士道 7．(2023·赤峰)某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是(　　) 人物 内容 彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令 A.彼得一世改革强化了农奴制 B．建立了中央集权行政体制 C．农奴制成为两次改革的焦点 D．亚历山大二世废除农奴制 8．(2023·梁山县模拟)19世纪后期，日本通过明治维新实现了富国强兵；第二次世界大战后，日本很快从战争的废墟中恢复发展起来。日本两次崛起的共同原因是(　　) A．维护天皇统治 B．得到美国的扶持 C．得益于战争掠夺 D．积极因时变革 9．(2023·金乡县模拟)俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是(　　) ①都是为了应对严重的社会危机 ②都是自上而下的改革 ③都改变了社会的性质 ④都有利于社会的进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．(2023·江西)1921年春，苏俄出现波及30多个省的严重饥荒，农民对苏维埃政权产生强烈抵触情绪，引发叛乱。为解决危机，苏俄调整农业政策，具体措施是 (　　) A．实行余粮收集制 B．征收粮食税 C．实行农业集体化 D．限制农产品产量 11．(2023·郴州)1933年，美国国会通过法案，建立田纳西流域管理局，允许该局建造和管理田纳西河流域的水坝。田纳西流域管理局不仅解决了大量工人的就业问题，而且刺激了经济的恢复和发展。下列事件与之有关的是(　　) A．新经济政策 B．罗斯福新政 C．赫鲁晓夫改革 D．戈尔巴乔夫改革 二、非选择题 12．(2023·济宁模拟)马克思指出：历史的发展有其自身固有的客观规律，生产力与生产关系这一对矛盾可以作为研究社会发展的出发点。阅读下列材料，回答问题。 材料一　商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产力低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四方面下重手。 ——张向东、王东《“商鞅变法” 精神实质的再思考》 (1)根据材料一并结合所学知识回答，商鞅为解决生产力低下的问题采取了哪些具体措施？商鞅变法后确立了什么性质的生产关系？ 材料二　(中世纪晚期)生产力与生产关系的矛盾日趋尖锐，原有的生产关系已经成为束缚生产力发展的桎梏，唯有打破之才能为生产力的进一步提高开辟道路。新的生产关系的形成势在必然，商人直接支配生产遂应运而生。该生产形式不仅普遍地改变了生产关系的性质，使“我们看到了资本主义剩余价值形成的开端”，而且还为分散的手工工场向集中的手工工场和工厂转化准备了条件。 ——金志霖《资本主义萌芽的 最初形态与雇佣工人》 (2)根据材料二并结合所学知识回答，“新的生产关系”的性质是什么？分散的手工工场向集中的手工工场和工厂转化，产生了怎样的作用？ 材料三　罗斯福在